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    下列关于“基因多样性”的叙述，正确的是（　　）
    A、不同种生物之间的基因没有多大的差别
    B、同种生物个体之间，基因的组成是完全相同的
    C、每种生物都是一个丰富的基因库
    D、生物基因多样性的实质是种类的多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性，C正确．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答．

    （1）把天竺葵放到黑暗处一昼夜后，如图①处理，经过几小时，去掉叶片上遮光制片．图②中，把叶片放入盛有
     
    的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
    （2）图③所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成
     
    色，说明叶片的见光部分产生了有机物
     
    ．
    （3）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明
     
    是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们日常生活中吃的酸菜是用醋酸菌制成的．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物行为中，属于学习行为的是（　　）
    A、蜘蛛结网B、小猴骑车
    C、蚂蚁贮食D、小鸡吃米

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    兴趣小组找到一株西红柿，观察它的根尖形态结构，下列结构具有分裂能力的是（　　）
    A、成熟区B、伸长区
    C、分生区D、根冠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是（　　）
    A、左心房→左心室→主动脉
    B、右心房→右心室→肺动脉
    C、左心房→左心室→肺动脉
    D、右心房→右心室→主动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每种生物染色体数目是稳定的，其染色体的构成成分是（　　）
    A、蛋白质
    B、蛋白质和DNA
    C、蛋白质和RNA
    D、DNA

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “一母生九子，九子皆不同”和“种瓜得瓜、种豆得豆”的现象分别属于（　　）
    A、变异和遗传
    B、进化和遗传
    C、遗传和变异
    D、繁殖和遗传

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    糖尿病是危害人类健康的一种常见病，治疗糖尿病可以通过注射（　　）
    A、甲状腺激素治疗
    B、生长激素治疗
    C、胰岛素治疗
    D、肾上腺皮质激素治疗

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