精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下图为某草原生态系统中的食物网示意图,请据图回答:

(1)在此生态系统中青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有       关系。
(2)在草原生态系统的组成中,图一中未画出的生态系统的组成成分有                 
(3)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的         能力来实现的。
(4)该生态系统的示意图中,共有   条食物链。若有毒物质进入此生态系统,则体内有毒物质最多的生物可能是           
(1)竞争(2)非生物部分 分解者(3)自动调节(4)5 蛇和食虫鸟

试题分析:(1)影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系,图一中,青蛙以蜘蛛为食,这是捕食关系,青蛙与蜘蛛都以食草昆虫为食,两者之间还有竞争关系;
(2)在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者,图一所示生态系统的食物网中,只有生产者和消费者,未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者;
(3)在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,叫做生态平衡,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,如果,人类的干扰超过了这种能力,生态平衡就会受到破坏;
(4)该生态系统中共有5条食物链,分别是:草→鼠→蛇,草→食草昆虫→青蛙→蛇,草→食草昆虫→食虫鸟,草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟,草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,有毒物质进入食物链后,会随着食物链的流动逐级积累;鹰位于最高营养级,体内有毒物质的含量最高,所以蛇和食虫鸟体内有毒物质最多。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地球上所有生物共有的家是(    )
A.生物圈B.地球C.宇宙D.太空

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

要提高生态系统维持稳定性的能力,最有效的方法是
A.增加食物网中的生物种类B.减少分解者的数目
C.改变环境的温度D.减少消费者的数目

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下来选项中,不属于城市生态系统特点的是
A.城市是人为的生态系统
B.城市生态系统是脆弱的
C.城市生态系统是独立的
D.城市生态系统中消费者多,生产者少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有“绿色水库”之称的是海洋生态系统。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪一项可以看作是一个关生态系统(   )
A.一片树林B.树林中的动物
C.树林中的植物D.树林中的生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫
A.生态系统B.生态平衡
C.碳一氧平衡 D.适者生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

真菌、细菌等微生物在生态系统中占重要地位,这是因为
A.吸收代谢废物
B.能为其他生物提供食物来源
C.能分解有机物,使之变为无机物,供绿色植物再利用
D.吸收二氧化碳,释放氧气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“一山不容二虎”这句谚语,用生态学的观点来解释应是
A.虎的性情孤僻,不喜欢群居
B.虎是营养级别很高的生物,可得到的能量少,个体数量也就少
C.虎的性情凶残,把幼虎吃掉了
D.虎的个体大,生活的空间也大

查看答案和解析>>

同步练习册答案