分析 观图可知:A表示消化系统,B表示呼吸系统,C表示泌尿系统;D1表示吸收,D2表示二氧化碳扩散到肺泡,D3表示氧气扩散到血液,D4 表示肾小球的滤过作用,D5表示肾小管的重吸收作用,据此解答.
解答 解:(1)在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化,营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;分析图示可知:D1表示吸收,所以A表示消化系统;
(2)在A氨基酸、B无机盐、C水、D脂肪四个选项中只有D脂肪是大分子物质,不能被人体直接吸收,经消化变成甘油和脂肪酸才能被人体吸收.故D符合题意;
(3)泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道.肾脏是泌尿系统的主要器官,是形成尿的场所.尿在肾中形成以后,经肾盂流入输尿管,再流入膀胱,在膀胱中暂时贮存,贮存到一定量以后经膀胱排出体外.
故答案为:
(1)消化;
(2)D;
(3)肾脏.
点评 认真识图、理清各结构之间的关系,是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
器官 状态 | 骨骼肌 | 消化 器官 | 肾脏 |
休息时血量(毫升/分钟) | 1200 | 1400 | 1100 |
锻炼时血量(毫升/分钟) | 12500 | 600 | 600 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类由大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种 | |
B. | “种”是生物分类学上最基本的分类单位 | |
C. | 同种生物的亲缘关系最为密切 | |
D. | 同属的生物一定同种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物的变异都是可以遗传的 | |
B. | 引起变异的原因都是因为遗传物质的改变 | |
C. | 变异在自然界是普遍存在的 | |
D. | 没有变异就没有新品种的产生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
明亮 | 7 | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
阴暗 | 13 | 16 | 19 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
A. | 该实验过程中明暗两种环境的差异只能是光照 | |
B. | 该小组重复实验5次利于提高实验结果的准确性 | |
C. | 实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同 | |
D. | 该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔上皮细胞取材部位是口腔内侧壁 | |
B. | 测种子发芽率可采用抽样检测的方法 | |
C. | 叶横切徒手切片须用一块刀片缓慢切割 | |
D. | 燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭 |
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