【题目】下图是一片草地的食物网,看图回答:
(1)属于生产者的是_________ ;
(2)该食物网中有________条食物链;
(3)写出最长的食物链:________→________ →________→_________
【答案】草5草鼠蛇鹰
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…,注意起始点是生产者。
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量。因此,植物是生态系统中的生产者,该生态系统中的生产者是草。
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有5条食物链,分别是草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。
(3)通过(2)分析可知,其中最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】.在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中,某组同学的设计方案如右图所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠“尝试与错误”次数.据此回答:
(1)提出的问题: __
(2)作出的假设:__
(3)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,因为小白鼠的___能力比蚯蚓强
(4)实验前应使小鼠处于___状态
(5)得出的结论:_ _ 。
(6)小白鼠用_进行呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的常见病,“多饮、多食、多尿和身体消瘦”是糖尿病人的典型特征。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害,给患者本人的生活造成较大影响。专家指出,良好的生活习惯可以预防糖尿病及其并发症的发生。
请你根据下面的图一:糖尿病患者和正常人饭后血糖含量的变化曲线;图二:人体消化系统部分器官和结构示意图,分析回答下列问题:
(1)图一中表示糖尿病患者的曲线是_____。
(2)图一中BC段血糖含量出现大幅上升的原因是_____。
(3)图二中的肝脏是人体最重要的器官之一,其分泌的胆汁在食物消化中的作用是_____。
肝脏还能把血液中多余的葡萄糖转化成糖原并储存起来,当血液中葡萄糖含量降低时,肝脏又能把该物质转化成葡萄糖释放到血液中,维持了血液中葡萄糖的相对稳定。
(4)图二中小肠是人体消化和吸收的重要器官,其中共有_____种消化液,其与吸收功能相适应的结构特点有①长约6米;②_____、③_____。
(5)图二中的胰腺包括外分泌部和内分泌部两部分,其中内分泌部叫做胰岛,它分泌的胰岛素直接进入_____。
(6)当人体内胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。治疗糖尿病时胰岛素只能注射不能口服的原因是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为在一片草原上兔与狼的数量波动曲线。请分析:
(1)狼的数量变化与兔子的数量变化有什么关系?
____________________________________________。
(2)兔子能否被狼吃光?为什么?
____________________________________________。
(3)若狼被人全部消灭,对草原有什么影响?对兔子有什么影响?
____________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置(米勒设计的实验装置),请回答下列问题: 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径.你能对他的实验过程进行总结吗?
(1)火花放电的作用是________.
(2)向装置内输入的气体主要是________.
(3)米勒提出的问题是________.
(4)米勒作出的假设是________.
(5)米勒在实验中搜集到的证据是________.
(6)米勒得出的结论是________.
(7)A装置里的液体相当于________,实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质.
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