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将有机物中的
 
释放出来,供细胞使用.
考点:呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用,是细胞呼吸产生能量的主要场所.
解答:解:呼吸作用表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程,呼吸作用进行的场所为线粒体.
故答案为:呼吸作用;能量.
点评:此题主要考查呼吸作用的概念,要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

材料分析   资料一:
蜜蜂是常见的昆虫,在一个蜂群中,工蜂是主体,有几千只到几万只,都是不会生育的雌蜂.此外,还有一只雄性蜂王和少数雄蜂.工蜂和蜂王都是雌蜂,为什么蜂王会生育,而工蜂不会生育呢?原来,蜂王能够分泌一种物质,通过这种物质抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的生产.工蜂负担着整个蜂巢的全部劳动;侍奉蜂王、哺育幼蜂、修巢建房、清理垃圾、采花酿蜜、守卫门户.当春暖花开的时候,工蜂会在花丛中忙碌地飞来飞去,采集花粉花蜜来酿造蜂蜜.当一只工蜂发现蜜源后,它会以“跳舞”为信号,告诉同伴一起去采蜜.工蜂的舞蹈主要有“圆舞”和“镰舞”.如果工蜂跳圆舞就是告诉同伴蜜源与蜂房相距不远,约100米左右.如果工蜂跳镰舞,则是告诉同伴蜜源与蜂房相距较远.路程越远,跳的圈数越多,频率也越快.雄蜂是蜂巢中的“懒汉”,它唯一的职能是和蜂王交配,其它什么活都不会干.蜂王的唯一任务就是产卵.蜂王在晴朗的日子飞出时,成百的雄蜂随后追逐.最后只有一只飞得最快、体格最健壮的才能与蜂王交尾,交尾后不久便死亡.而哪些没和蜂王交尾的雄蜂从此便被拒之门外,由于它们不会劳动,最后都被饿死.
根据以上材料,分析作答.
(1)蜂群中有哪几种蜂?所有的蜜蜂都能采集花粉花蜜吗?
 

(2)蜜蜂的群体生活属于什么行为?为什么?
 

资料二:
象是脊索动物门、哺乳纲、长鼻目、象科、象属动物,有两个亚种,即亚洲象和非洲象.亚洲象栖息于热带地区.常在海拨1000米以下的沟谷、河边、丛林、阔叶混交林中游荡.它们没有固定的住所,活动范围很广.主食竹笋、嫩叶、野芭蕉和棕叶芦等,也会吃玉米、甘蔗、香蕉等作物,每日食量225公斤以上.
多年来,人类的活动大大,因此,野象与人争夺空间的“战争”逐年升级.每年一到庄稼成熟季节,野象纷纷走出森林,四处出击,与农民“抢收”玉米、甘蔗、香蕉等作物.亚洲象是国家一级保护动物,属世界极度濒危物种,目前在我国主要分布在云南省西双版纳等地,数量不足300头.1988年,国家颁布《野生动物保护法》.1998年西双版纳洲启动天然林保护工程,并在全洲范围内开展收缴猎枪、猎具,实行禁猎措施以来,一共收缴了各类枪支8万余支.
(1)按从大到小的顺序写出亚洲象的分类单位名称
 

(2)我们发现人类的
 
等行为可能会导致亚洲象濒临灭绝.假如亚洲象灭绝了对生物圈的影响有
 

(3)作为一名中学生,你的行动是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在血液循环系统中血液运输动力器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在吃甘蔗时,吃掉的主要是
 
组织,而吐掉的可能是
 
组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

载玻片上写的“上”字,在显微镜视野中看到的将是“下”字.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在消化系统的各消化道中,消化吸收营养物质的主要器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

造成生物多样性丧失的重要原因不包括(  )
A、生物资源的开发和利用
B、人口的快速增长
C、环境污染
D、物种灭绝的速度加快

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体吸收和运输水分的主要结构分别是(  )
A、根毛 导管
B、导管 根毛
C、根毛 根毛
D、导管 导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

“春种一粒粟,秋收万颗籽”.与冬天相比,春天播下的种子更容易长成幼苗,主要原因是种子萌发需要(  )
A、一定的水分
B、充足的空气
C、适宜的温度
D、充足的光照

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