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    将活鱼从水中取出，不久就会死亡，原因是（　　）
    A、无法呼吸B、无法游泳
    C、体表干燥D、体内缺水
    考点：鱼类的主要特征
    专题：
    分析：鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧．
    解答：解：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．俗话说：“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用鳃呼吸．
    故选：A
    点评：知道鱼的呼吸器官是鳃，鱼吸收的是水中的溶解氧．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构．请分析回答：
    （1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是
     
    ．
    （2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是
     
    ，②代表的气体为
     
    ，[A]代表的细胞结构为
     
    ．此处进行的生理活动实质是
     
    ，释放能量．
    （3）如果在相对封闭的是温室中，某植物的叶片受到阳光的照射而生长，一昼夜后测定植物体内有机物积累量．结果如下图所示，其中正确的是
     
    ．

    （4）某生物小组的同学用植物的叶片进行了相关的探究实验．

    ①图甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，装置该装置在本实验中的作用是
     
    ．
    ②图已实验装置要探究的问题是
     
    ？
    选取某植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，作如下处理，（凡士林有透光不透气的作用）然后将植物至于光下通风处，几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是
     
    ．
      甲 乙 丙 丁
     涂凡是林的部位不涂  上、下表皮 上表皮 下表皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一种天蛾，当被敌害或受惊吓时，便会猛然张开双翅，从而露出翅上的眼斑，以恐吓对方．这是动物的
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于爬行动物生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
    A、都会出现蜕皮现象
    B、突出特点是体内受精、体内发育
    C、卵外有坚韧的卵壳保护
    D、不能摆脱水环境的限制

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于无脊椎动物的叙述中正确的是（　　）
    A、水螅和水母是淡水生活的腔肠动物
    B、节肢动物都有外骨骼，身体和附肢都分节
    C、软体动物的身体外面都包裹着贝壳
    D、扁形动物的最主要的特点是背腹扁平，两侧对称，有口无肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生物是由细胞构成的是（　　）
    A、埃博拉病毒B、酵母菌
    C、烟草花叶病毒D、艾滋病病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们在讨论动物在自然界中的作用时，各自提出了一些看法，其中正确的是（　　）
    A、动物在维持生态平衡方面起着重要的作用
    B、动物能够促进生态系统中的物质循环
    C、一些动物能帮助植物传粉和传播种子
    D、以上三项都正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    印度曾有过“狼孩”的报道，一直失去幼崽的母狼，疯狂的闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬．此时，留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭，于是母狼循着哭声越窗进入屋内…闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼遁入山林．十八年后的一天，人们终于在山林里发现了呗狼孩哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”．请根据这一报道分析
    （1）材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是受
     
    调节，主要有
     
    系统完成，同时还需要呼吸系统，循环系统等的配合．
    （2）材料中的“母狼”并没有吃掉婴儿，却将他哺育长大，这是动物的
     
    行为，这种行为主要由
     
    决定．
    （3）“狼孩”不会说话、不懂人言，只会嚎叫，追着母狼跑用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的后天行为中，生活经验和
     
    对行为的形成起到决定性的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察人的血涂片，发现所要观察的一个白细胞在视野的左上方，为了观察方便，要把它移到视野正中央．则临时装片移动方向为（　　）
    A、左上方B、右上方
    C、左下方D、右下方

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