项目组别 | 水源 | 水量(ml) | 水温(°C) | 蛙卵数 | 孵出蝌蚪数 |
A组 | 池塘水 | 500 | 23~25 | 250 | 245 |
B组 | 自来水 | 500 | 16~18 | 250 | 85 |
项目组别 | 水源 | 水量(ml) | 水温(°C) | 蛙卵数 | 孵出蝌蚪数 |
A组 | 池塘水 | 500 | 23~25 | 250 | |
B组 | 池塘水 | 500 | 16~18 | 250 | |
C组 | 自来水 | 500 | 23~25 | 250 | |
D组 | 自来水 | 500 | 16~18 | 250 |
分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答 解:(1)由表1看出A组与B组有①水温②水源,两个变量,不是一组对照实验.
(2)由表1看出A组与B组实验存在两点不同①水温②水源,结果B组孵化率较低,原因可能出在水温,也可能出在水源,还可能与水温和水源都有关.
(3)①A组与B组的变量是水温,C组与D组的变量也是水温,如果A、C组的孵化率高,说明水温对蛙卵的孵化具有重要影响,温度较高(22-25℃),孵化率高.
②A组与C组的变量是水源,B组与D组的变量也是水源,如果A、B组的孵化率高,说明水质对蛙卵的孵化也具有重要影响,池塘水有利于孵化.
③对比表1和表2的实验方案,表2的实验方案更好些.因为表2形成对比时可以有单一变量.
(4)实验后应把蝌蚪放回大自然.
故答案为:(1)不能;
(2)水温;水源;
(3)①水温.
②水质.
③表2
(4)把蝌蚪放回大自然.
点评 对照实验的变量具有唯一性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提供动力、支点、杠杆 | B. | 支点、提供动力、杠杆 | ||
C. | 杠杆、支点、提供动力 | D. | 提供动力、杠杆、支点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
瓶号 | 种子所处环境 | 实验结果 | ||
1 | 不放水,置于温暖处 | 种子不萌发(既不发芽) | ||
2 | 放少量水,置于温暖处 | 种子萌发 | ||
3 | 放少量水,置于冰箱保鲜层 | 种子不萌发 | ||
4 | 放过量水浸没种子,置于温暖处 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动脉血管、静脉血管、毛细血管 | B. | 毛细血管、静脉血管、动脉血管 | ||
C. | 动脉血管、毛细血管、静脉血管 | D. | 静脉血管、毛细血管、动脉血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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