自然界中的生物.通过激烈的生存斗争.适应者生存下来.不适应者被淘汰掉.这就是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是．

【答案】分析：自然选择学说的核心是“物竞天择，适者生存”，源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》．其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．
解答：解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．
故答案为：自然选择
点评：此题考查了自然选择的概念．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?天津）达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多．请分析回答
（1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于

有利

（填“有利”或“不利”）变异．
（2）大风对海岛上的昆虫起了

选择

作用．
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，

适应者

生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
（4）生物通过

遗传

、变异和自然选择，不断进化．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?泰安）下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（　　）

A．生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争

B．生物都有遗传和变异的特性，变异的有利和不利与生物的进化无关

C．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存、不适者被淘汰

D．适者生存、不适者被淘汰的过程中，起主导作用的因素是环境条件

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?西青区模拟）图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了

变异

．
（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是

食物不足，颈和前肢短的个体不能够到食物

．
（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了

选择

作用．
（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是

相适应的

．
（5）在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是

自然选择

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为长颈鹿的进化示意图，请据图回答．

（1）图A说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈的长短存在着

差异

，颈的长短是可以

遗传

的．
（2）图B说明地球逐渐变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得实物而生存下来．由此可知，颈长的变异相对环境变化而言是

有利

（有利或不利）变异．
（3）图C说明颈长的个体能

生存

下来，并

繁殖

后代．从进化过程看，这种变异是由于

遗传物质

的改变而引起的．
（4）自然界中的生物，通过激烈的

生存

斗争，

适者

生存，

不适者

被淘汰的过程，就是

自然选择

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

自然界中的生物，通过激烈的

生存竞争

，适应者

生存

，不适者

淘汰

，这就是自然选择．

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