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    5．H7N9禽流感的病原体是（　　）
    A．家禽B．寄生虫C．禽流感病毒D．禽流感患者

    分析 H7N9型禽流感是由禽流感病毒引起的，病毒没有细胞结构，是由外面的衣壳和内部的遗传物质组成，传染病的传播途径要是：传染源→传播途径→易感人群，预防传染病的措施有，控制传染源，切断传播途径和保护易感人群．

    解答 解：传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体．传染源是能够散播病原体的人或动物．因此，H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，携带H7N9禽流感病毒的家禽和H7N9禽流感患者是传染源．可见，选项C符合题意．
    故选：C．

    点评 本题通过禽流感考查了传染病的预防措施以及免疫的类型，学生们要通过具体的实例来掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．随着杀虫剂的大量使用，害虫的抗药性逐渐增强，是因为害虫为了适应环境，产生了具有抗药性的基因，并代代遗传积累形成的．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．秋天，当你步入公园时，你会看到艳丽多姿的菊花在开放，品种可谓是多种多样，请问这么多的菊花品种是由下列哪种因素形成的（　　）
    A．自然选择B．人工选择
    C．菊花的内部斗争D．菊花适应不同的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．小楠为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐．这个食谱营养不够全面，加上下列哪种食物后可以让这份食谱更为合理（　　）
    A．香菇炒西蓝花B．牛奶C．排骨汤D．小米粥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为整理后的某夫妇体细胞中成对染色体排序图，请回答下列问题．

    （1）根据染色体组成可以判断，甲为女（填“男”或“女”）性的染色体组成．
    （2）从乙图中可以看出此细胞中共有46条染色体，乙图产生的每个生殖细胞中含有23条染色体．
    （3）若甲、乙夫妇1号这对染色体上含有的基因如图所示（已知B为显性正常基因，b为隐性致病基因），这对夫妇生第一个孩子的基因组成是BB或Bb或bb，孩子患病的概率是25%．
    （4）分析上图可知，人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方．这些染色体都是由DNA和蛋白质两种有机物组成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是（　　）
    A．巨人症和佝偻病B．坏血病和糖尿病
    C．坏血病和贫血D．侏儒症和甲状腺功能亢进

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某学校的课外兴趣小组，在探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分别标记为A、B，分别放入2000ml河水、10只同种、同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加5mg甲状腺激素，B组不加，其他培养条件相同．实验结果如下：
    现象后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均
    时间（天）    		尾脱落时的平均体长（cm）
    A组47260.7
    B组59371.3
    请回答下列问题：
    （1）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保证单一变量；该实验的变量是甲状腺激素；B缸的作用是对照．
    （2）根据实验结果，可以得出的实验结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
    （3）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请你根据材料分析回答有关问题：
    一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野．由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失．
    （1）在此材料中，野兔属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素．
    （2）家兔能在澳大利亚迅速繁殖成为野兔，并对当地的畜牧业造成危害，说明生物能够适应环境，同时也能影响环境．
    （3）野兔与当地绵羊之间的关系是竞争，与牧草之间的关系是捕食．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．地球上原始大气的成分是（　　）
    A．一氧化碳和二氧化碳B．水蒸气、氢气、氨气、甲烷
    C．氮气和氧气D．氮气和二氧化碳

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