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    丹顶鹤和大熊猫都是国家一级保护动物，它们的共同特征是（　　）
    A、体表被毛
    B、身体呈流线型
    C、体温恒定
    D、胚胎发育在母体子宫内进行
    考点：我国特有的珍稀动植物
    专题：
    分析：丹顶鹤和大熊猫都是国家一级保护动物，丹顶鹤属于鸟类，大熊猫属于哺乳类，分析解答．
    解答：解：A、丹顶鹤属于鸟类，体表是羽毛，不是毛；大熊猫属于哺乳类，体表被毛，A错误；
    B、丹顶鹤的身体呈流线型，大熊猫的不是流线型，B错误；
    C、丹顶鹤属于鸟类，大熊猫属于哺乳类，鸟类和哺乳类都是恒温动物，B正确；
    D、丹顶鹤属于鸟类，卵生，胚胎发育的场所是卵的胚盘；大熊猫属于哺乳类，胚胎发育在母体子宫内进行，D错误．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是熟练掌握鸟类和哺乳类的主要特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与动物细胞相比，植物细胞具有特殊的细胞结构，如细胞壁．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些动物有贮存食物的习性，下列不属于贮存食物行为的是（　　）
    A、牛将吃进的草暂时贮存第一个胃里
    B、松鼠将蘑菇挂树枝上晾干
    C、猎豹将吃剩的斑马尸体挂到树杈上
    D、蚂蚁在越冬前将芝麻和花生搬进巢里

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个蜂群的个体数可能超过四万，其中蜂王负责产卵，雄蜂的职责是与蜂王交配，工蜂是最勤劳的个体，能建造蜂房，采集花粉花蜜，喂养蜂王幼虫等，这段话集中体现了蜜蜂的（　　）
    A、繁殖行为B、捕食行为
    C、防御行为D、社群行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一结构不属于绿色开花植物体的器管（　　）
    A、根B、茎
    C、果实D、叶脉中的导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如表是我校八年级生物兴趣小组“探究种子萌发外界条件”的实验结果，请你根据表格的资料和你的学习实践，分析回答下列问题：
     瓶号 种子所处的环境 实验结果
     1 不防水，置于温暖处 未萌发
     2 放少量水，置于温暖处 萌发
     3 放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
     4 放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处 未萌发
    （1）上述实验中，共构建了几组对照实验？
     
    ．
    （2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择
     
    和
     
    号瓶进行对照实验．
    （3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
     
    ．
    （4）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？
     
    ．
    （5）如果想进一步“探究光对种子萌发的影响”，在上述基础上，该如何设计探究方案？
    实验方案：a
     
    ；b
     
    ； c
     
    ．
    实验现象：两个容器中种子都萌发
    实验结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是几类生物体关于心脏结构和功能的一些数据．从表中可知，鸟类的心脏占体重的百分比与心搏次数的关系是
     
    ．
    生物名称心脏占体重的百分比（%）心搏的次数（次/分）
    人0.4272
    蛙0.5722
    金丝雀1.58514
    蜂鸟2.37615

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列动物与它们的运动方式用线段连接在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图的食物网：
    （1）该生态系统中的生产者是
     
    ，图中的动物可统称为
     
    ．如果要构成一个良好完整的生态系统，还缺少
     
    和
     
    ．
    （2）在这个生态系统中，数量最多的生物是
     
    ．
    （3）在此食物网中，总共有
     
    条食物链，请写出最长一条食物链为
     
    ．
    （4）某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的，通过食物链不断
     
    生态系统具有
     
    的能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

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