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13.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得.
节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水.学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异.
成分吸入的空气呼出的气体
N278%78%
O221%16%
CO20.03%,4%,
其他稀有气体0.94%
较少的水汽
稀有气体1%
较多的水汽
(1)石田教授研究的主要方法属于:对比实验.(选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较.平静状态下,如
果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1
次人体可吸收氧气35毫克.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?观点二.

分析 对比实验是一种特别的收集证据的方法.通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系.对比实验不设对照组,均为实验组(或互为实验组和对照组),是对照实验的一种特殊形式,即相当于“相互对照实验

解答 解:(1)对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验. 把“富氧水”和普通水的效果作比较,结果无明显差异,该研究方法属于对比实验;
(2)人应该由呼吸系统吸收氧气,呼吸一次人体可吸收氧气=500mL×10-3L/mL×(21%-16%)×1.4g/L=0.035g=35mg;因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量;
(3)根据(1)“富氧水”和普通水效果相同,(2)呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量,可判断观点二正确.
故答案为:(1)对比实验
(2)呼吸;35
(3)观点二

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3.人体若缺铁或红细胞和血红蛋白减少会引起贫血,该病应多吃含铁质、蛋白质丰富的食品.

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4.如图是鸟卵的结构,请回答:
(1)[1]胚盘将来可以发育成雏鸟.   
(2)[4]能给鸟类胚胎发育提供水分和养料.
(3)具有保护、通气和防止水分蒸发的是[2]卵壳.
(4)能储存氧气的是[7]气室.
(5)[5]卵黄膜、[6]卵黄、[1]胚盘共同构成鸟的卵细胞.

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1.外界物体反射来的光线,依次经过下列哪些结构到达视网膜(  )
A.瞳孔 角膜 晶状体 玻璃体B.角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体
C.瞳孔 角膜 玻璃体 晶状体D.角膜  瞳孔 玻璃体 晶状体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生命起源和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
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B.原始大气的主要成分时氧气、水蒸气、氢气、氨气等
C.化石是研究生物进化的非常重要的证据
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.孔雀开屏属于哪种繁殖行为(  )
A.求偶B.交配C.产卵D.孵化

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5.如图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)人体内消化和吸收的主要器官是[6]小肠.
(2)图中[10]表示肝脏,它分泌的消化液储存在胆囊中.
(3)图中[3]能将蛋白质 初步分解.最终在小肠被完全消化,该物质最终被分解为氨基酸.
(4)唾液可以把淀粉转变成麦芽糖,在小肠被吸收.脂肪在图中[6]小肠的部位开始被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是(  )
A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.

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