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19.人体“发热”对人体有害无利.×(判断对错)

分析 发热是指病原体或其它致热原进入人体后,导致人体体温升高的一种生理性反应,发热对人体有利也有害;发热本身不是疾病,而是一种症状,是体内抵抗感染的机制之一;发热能缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染不具传染性,据此答题.

解答 解:在一定范围内,发热时人体免疫功能明显增强,这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈,因此,体温不太高时不必用抗生素;但体温超过40℃(小儿超过39℃)则可能引起惊厥、昏迷,甚至严重后遗症,故应及时应用退热药.因此发热并不是对人有害无利.
故答案为:×.

点评 应学会辩证的看待问题:发热对人体有利也有害.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.“伊丽莎白香瓜”香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱,香瓜多采用温室大棚栽培,春末上市,请联系相关知识回答下列问题:
(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度,提高种子的发芽率.
(2)果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的成熟区吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.
(3)如图是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况,曲线AB段大幅度上升的原因是植物进行光合作用产生了大量氧气.曲线BC段下降的外部因素是光照逐渐减弱.
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大.实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.
①选择一棵生长旺盛的植株,进行将其套上不透明物品进行暗处理24小时处理.
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片).
④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色.
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.
请预测实验现象:实验部位叶子颜色深浅不一黑色纸片遮盖的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为嫁接过程示意图,请根据图回答问题:
(1)图中①叫接穗,②叫砧木,③叫接穗,④叫砧木.
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(3)嫁接能否成功的关键是接穗和砧木的形成层是否紧密地结合在一起.

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7.在制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中和洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验中.
(1)两实验的过程基本相同,但第二步,制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验,在载玻片中央滴的是生理盐水,而洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验滴加的是清水.
(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验第三步,用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下.
(3)盖盖玻片的方法是:用镊子夹起盖玻片,让它的一边先接触载玻片上的水  滴再缓缓地盖在水滴上,避免产生气泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.儿童缺钙或缺维生素D都会患上哪种疾病?(  )
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4.呼吸系统由呼吸道和肺 组成,具有清洁、湿润、温暖吸入的空气和气体交换的结构和功能.

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11.位于大西洋周围的小岛上经常刮大风,生长在那里的菊科植物高仅仅1米左右,其余植物都很矮小或贴地蔓生,用达尔文的观点来解释,这是(  )
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8.下列选项中不属于青春期发育特征的是(  )
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9.从结构层次上看,人比植物更复杂一些,这主要是由于(  )
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