A. | 液泡 | B. | 细胞核 | C. | 细胞质 | D. | 一个细胞 |
分析 组织和器官是细胞分裂和分化的结果,组织是形态、结构和功能相同的细胞群,器官是不同组织按一定次序组成的具有一定功能的结构.
解答 解:西瓜沙瓤中看到的一个个小颗粒既不是组织,也不是器官,西瓜瓤是营养组织,组织是由细胞和细胞间物质构成的,所以看到的亮晶晶的小颗粒是游离的细胞,不会是种子.一个西瓜是一个器官,器官是由多种组织按一定次序组成的具有一定功能的结构,西瓜瓤是西瓜里的营养组织,组织是由许多形态、功能和结构相同的细胞联合在一起形成的细胞群,我们看到的一个个亮晶晶的小颗粒实际上是西瓜营养组织中的一个个细胞.
故选:D
点评 本题考查了植物体的结构层次:细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)及细胞、组织、器官的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体现了生物的生活需要营养这一特征 | |
B. | 体现了物质循环和能量流动的方向 | |
C. | 螳螂与蝉,黄雀与螳螂之间的关系是捕食关系 | |
D. | 黄雀与蝉之间存在合作关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④所用的目镜的放大倍数一定大于③ | |
B. | ③视野一定比④视野亮 | |
C. | 图象③中能非常清楚的看到细胞膜 | |
D. | 若目镜没有变,则观察视野②时用的物镜比观察③时用的物镜短 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
应用实例 | 生物技术 | |
A | 巴氏消毒法保存牛奶 | 食品保鲜 |
B | 制作米酒 | 发酵技术 |
C | 利用大肠杆菌生产胰岛素 | 转基因技术 |
D | “试管婴儿”的诞生 | 克隆技术 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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