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15.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食.某学习小组以下表中的动物为研究对象,在这些动物和食物之间设置相同障碍,实验前让动物饥饿12小时,实验时进行观察和记录.得到如下结果,请回答下列问题:
组别动物名称“尝试与错误”的平均次数
A组小鸡24次
B组小鸭26次
C组小乌龟65次
D组小狗5次
(1)动物的“绕道取食”,按行为获得的方式来分,是一种学习行为.
(2)实验前让动物饥饿12小时的目的让动物有取食的欲望.
(3)分析表格中的实验结果,可得出结论是:动物越高等,尝试错误次数越少.
(4)若将实验对象中的小鸡换成大公鸡,请预测其尝试与错误的平均次数,并做合理解释.

分析 1、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如捕食行为.而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为,如动物的绕道取食.
2、生物越高等,建立学习行为的时间越短.

解答 解:(1)“绕道取食”动物原来不会,是通过学习获得的,属于学习行为.
(2)如果动物不饿,就不会取食,就不能完成绕道取食了,所以要先使动物饥饿12小时.
(3)从图中可以看出:爬行动物小乌龟用了65次才学会,鸟类的次数明显减少,哺乳动物用的次数最少,所以
动物越高等,尝试错误次数越少.
(4)小鸡的学习行为简单,“尝试与错误”的次数就多,大公鸡的学习行为复杂,所以经过的次数会明显减少.
故答案为:
(1)学习
(2)让动物有取食的欲望
(3)动物越高等,尝试错误次数越少
(4)次数少,大公鸡形成了学习行为

点评 解此题的关键是理解学习行为并不是生下来就有的,而是出生以后,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强.

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5.阅读资料,回答问题:
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(1)由小麦花子房壁发育成的果皮很薄,紧贴种皮,因此,小麦的麦粒从结构层次上看应该是果实.
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(3)参照图,已知小麦不抗倒伏基因为显性性状(H),抗倒伏基因为隐性性状(h),现将一株基因组成为Hh的小麦和另一株基因组成未知的小麦杂交.百株后代性状如下图所示.则另一株小麦基因组成为Hh.

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