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试分辨下列结构属于生物体的什么结构层次?
①鸡蛋   ②切断莲藕发现的丝   ③番茄的果肉   ④鼻  ⑤手  ⑥叶片
组织:
 
;细胞:
 
;器官:
 
考点:绿色开花植物体的结构层次,动物体人体的结构层次
专题:
分析:细胞是生物体结构和功能的基本单位;细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群,把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织;生物体的器官都是由几种不同的组织构成的,这些组织按一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫做器官;在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生理活动,就构成了系统.据此解答.
解答:解:①鸡蛋是鸡的卵,属于细胞层次,②切断莲藕发现的丝是番茄的输导组织,③番茄的果肉是番茄的营养组织,④鼻和 ⑤手和 ⑥叶片都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起的,能够完成一种或几种生理功能,属于器官.
故答案为:②③;①;④⑤⑥
点评:本题考查学生对系统、器官、组织和细胞概念的理解,属于基础题,考生要熟记.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.海豚、墨鱼、鳙鱼、企鹅、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,请回答下列问题
(1)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
 

(2)用鳃呼吸的动物有
 
,鲫鱼游泳的动力来自
 

(3)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
 
,哪些是无脊椎动物?
 

(4)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼字,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
 
,用
 
呼吸,通过产卵的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生物圈的范围的是(  )
A、大气圈的底部
B、水圈的大部
C、地壳内部
D、岩石圈的表面

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不能体现生物因素对生物影响的是(  )
A、草盛豆苗稀
B、螳螂捕蝉,黄雀在后
C、春江水暖鸭先知
D、一山不容二虎

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(  )
A、神经系统、心脏、血液、衣藻
B、运动系统、果实、花、甘薯
C、呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D、消化系统、肝脏、萝卜、香菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)他切开一个番茄,有许多汁流出.这些汁水是
 
,它来自细胞结构中的
 

(2)他取另一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于
 
组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察,发现细胞壁薄,且排列较分散,是
 
组织.
(3)小陈切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络“,他取一条“筋络“洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻压一下,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下相连,且中间的细胞壁有许多小孔,请你估计这部分结构可能是
 
组织.
(4)根据以上观察,小陈得出的结论是:番茄是一个由多种组织按一定次序构成的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:(“[]”内填标号,横线上填名称)
(1)植物细胞示意图是
 
图.
(2)图中A、B、C是动植物细胞都有的结构,其中B的名称是
 
.C的名称是
 

(3)[
 
]
 
具有保护和支持的作用.[
 
]
 
能控制物质的进出.
(4)我们切西瓜时,会流出许多汁水,这些汁水来自[
 
]
 
,叫做
 
,里面溶解着酸的、甜的各种物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水.把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下.

(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色(变蓝,不变蓝)
 
,证明叶片中
 
淀粉存在.
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色
 
(变蓝,不变蓝),原因是
 

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
 

(4)该实验说明了
 
是光合作用的原料.
(5)氢氧化鈉作用是
 
.实验中起对照作用的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

回顾制作洋葱表皮细胞的临时装片,当你换用高倍镜观察时的操作顺序是(  )
①转动转换器使高倍镜对准通光孔  
②在低倍镜下把要放大观察的部分移到视野中央
③慢慢转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢上升
④轻微来回转动细准焦螺旋.
A、②③④B、②①④
C、①②④D、②③①

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