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20.自然界中的生态系统在维持自身生态平衡的过程中,自我调节能力是有差异的.下列所列举的生态系统中,自我调节能力最强的是(  )
A.热带雨林生态系统B.温带草原生态系统
C.高原荒漠生态系统D.平原农田生态系统

分析 此题考查的是生态系统的类型、结构和功能.生态系统的生物种类越多,营养结构越复杂,自动(自我)调节能力越强.

解答 解:草原生态系统降水较少,动植物种类少;荒漠生态系统降水稀少,动植物种类更少;农田生态系统种植植物单一,动植物种类少.因此,它们的自我调节能力弱.而热带雨林生态系统分布在湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂.自我调节能力最强.
故选:A.

点评 理解掌握生态系统的类型、结构和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.阅读,回答下列问题:
资料一:素有海口“绿肺”之称的东寨港红树林国家级自然保护区是迄今为止我国红树林保护区中红树林资源最多、树种最丰富自然保护区.这里自然食物丰富,有着血蚶、蚝、对虾、青蟹、血鳝、各种鱼等多种水生生物,
是鱼虾蚌集居繁衍、候鸟飞禽栖息越冬好地方.
资料二:曾经,这个鸟类乐园正在遭受着毁灭性威胁:村民砍烧卤蕨、挖塘养鱼,过度捕捞,鸟类乐园惨遭荼毒!近几年,我省以贯生态保护理念,多管齐下对红树林自然保护区环境治理,进行保护,取得显著成效,现在红树林又恢复昔日靓丽风景,迁徙鸟种类和数量及
各类水生生物数量又逐年增加了.
(1)红树林有“绿肺”之称,是因为红树能利用大气中二氧化碳通过光合作用释放出大量氧气.
(2)红树林是候鸟飞禽栖息越冬好地方,从行为获得途径来看,鸟类这种迁徙行为属于先天性行为.迁徙的鸟类获取氧气能力非常强,这与鸟身体里有发达气囊与肺相通,起到辅助呼吸作用有关.
(3)在资料一中提及动物种类中,属于无脊椎动物有血蚶、蚝、对虾、青蟹.
(4)从目前红树林状况看,迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量逐年增加,这说明建立自然保护区有利于保护生物的多样性.
(5)我省除了有东寨港红树林国家级自然保护区,还有霸王岭自然保护区,其保护的对象是海南黑冠长臂猿.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为玉米种子结构图,请据图回答下列问题:
(1)种子中的胚是新植物体的幼体,它是由图中序号③和④⑤⑥组成的.
(2)图中的②是胚乳,具有储存营养的作用,滴上稀碘液变蓝色,说明该结构中含有大量的淀粉.
(3)玉米种子的结构包括胚和①②(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.没有细胞结构的生物是(  )
A.大肠杆菌噬菌体B.酵母菌C.草履虫D.衣藻

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.既属于生殖系统,又属于内分泌系统的是(  )
A.甲状腺B.卵巢C.胰腺D.子宫

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.绿色植物作为地球上的生产者,能够在白天通过光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气.维持着地球上的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.如图甲所示.
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.
请回答问题:
(1)如果把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要光”.
(2)如果把A、C作为对照实验,变量是空气.
(3)大豆种子萌发后发育形成了幼苗,则图乙中的①由图丙中的[9]胚芽发育而成.
(4)大豆种子是有花受精后胚珠发育而来的.
(5)种子萌发时所需要的营养物质由图丙中的[11]子叶来提供.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图反射弧能完成的反射是(  )
A.烫手缩回B.望梅止渇C.谈虎色变D.触景生情

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.洗衣粉中含有去污剂、表面活性剂及助剂等.助剂的作用是提高表面活性剂的去污能力.按助剂是否含磷可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种.因为含磷洗衣粉会污染水体,对生物造成影响,因此提倡使用无磷洗衣粉.某同学欲探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”,进行了如下实验:
①获得藻类:从富营养化的池塘中取水,静置4小时,倒去上清液,留下藻类;再加清水静置4小时,倒去上清液,留下藻类,重复3次;
②分组编号:将藻类先加800毫升水搅匀,平均倒入两只500毫升烧杯中,标号为A、B;
③分别处理:A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉,B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉;
④培养观察:在适宜条件下培养5天,观察藻类的数量.
(1)①中重复3次的目的是排除池塘水中磷元素等其他物质对实验的干扰.
(2)②中搅匀后平均倒入两个烧杯,符合实验设计控制变量中的单一变量原则.
(3)③中B烧杯加入等量同品牌不含磷洗衣粉而不是加入清水,原因是排除洗衣粉中其它物质对实验的干扰.
(4)④中“适宜条件”具体为阳光、温度条件适宜.
(5)该实验尚有一个不足之处是没有多次重复.

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