植物类群 | 代表植物 | 特征 | 与人类的关系 | |
A | 藻类植物 | 海带 | 无根、茎、叶的分化,用孢子繁殖 | 释放大量氧气 |
B | 苔藓植物 | 葫芦藓 | 有类似茎叶的分化,有真正的根 | 监测空气污染 |
C | 蕨类植物 | 肾蕨 | 适应阴湿的陆地生活,产生孢子 | 可药用,不可食用 |
D | 裸子植物 | 玉米 | 有根、茎、叶的分化,用种子繁殖 | 与人类衣食住行息息相关 |
分析 生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.
图中是生物进化树,①代表爬行动物,②代表哺乳动物,③代表两栖动物.
解答 解:(1)由图可知,①爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气,体表覆盖着鳞片或甲,可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境;爬行类雌雄异体,体内受精,卵生,卵外有坚韧的卵壳保护,因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖.故爬行类成为真正生活在陆地上的动物.
(2)图中,①代表爬行动物,②代表哺乳动物,③代表两栖动物,因此按照动物从低等到高等的进化顺序为:③→①→②.
(3)A、藻类植物无根、茎、叶的分化,用孢子繁殖,全身都能进行光合作用,释放大量氧气.代表植物有紫菜、海带等.故A正确;
B、苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;故B错误;
C、蕨类植物适应阴湿的陆地生活,能产生孢子;有的可药用,如贯众;有的可食用,如蕨.故C错误;
D、裸子植物无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;而玉米具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,属于被子植物.故D错误.
故选A.
(4)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程.由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了.由于生物所在的环境是多种多样的,因此,生物适应环境的方式也是多种多样的,所以,经过自然选择也就形成了生物界的多样性. 因此,生物多样性是生物进化的结果.生物进化是自然选择的结果.
故答案为:(1)爬行;
(2)③→①→②;
(3)A;
(4)自然选择.
点评 此题主要考查的是生物的进化,可结合进化树来作答,这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患过腮腺炎的人一般不会再得此病 | B. | 接种卡介苗能预防肺结核 | ||
C. | 特定的抗体抵抗相应的病原体 | D. | 泪液中溶菌酶的杀菌作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 计划性免疫 | B. | 保护易感人群 | C. | 控制传染源 | D. | 切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统 | |
B. | 图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇 | |
C. | 细菌与蝉之间的关系属于竞争 | |
D. | 当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 认识动物活动的规律 | |
B. | 利用对人类有益的动物,控制和防范有害动物 | |
C. | 灭绝对人类有害的动物 | |
D. | 使人和动物在生物圈中和谐发展 |
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