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    人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣．某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验．
    实验材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个．
    （一）实验假设：模拟酸雨对大豆种子的　　有影响．
    （二）实验过程：
    （1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入--用清水浸泡过的大豆种子．
    （2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的________，向B培养皿中喷洒等量的清水．置于相同且适宜的环境中培养．
    （3）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录．
    （4）分析数据，得出结论．
    （三）根据上述实验回答问题：
    （1）实验中设计B培养皿的目的是________
    （2）“保护环境，人人有责”．为减少酸雨对生态环境的破坏，谈谈你的设想．

    解：（二）（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此若向B培养皿中喷洒的是清水清水，则向A培养皿中要喷洒等量的模拟酸雨，以形成对照．
    （三）（1）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．因此实验中设计B培养皿的目的是形成对照．
    （2）酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染的降水．酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．因此为减少酸雨对生态环境的破坏，应该做到：工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等．
    故答案为：：（二）（2）模拟酸雨
    （三）（1）对照
    （2）工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等．
    分析：该同学以模拟酸雨为变量，设置了一组对照实验，目的是探究酸雨对种子萌发的影响．
    点评：人类要有环保意识，人类的活动应减少对环境的危害．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨是人类活动对生物圈造成破坏性影响的一个方面．
    √
    √
     （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有生物都影响环境，而人类对环境的影响远远大于其他生物，下列不属于人类活动对生物圈造成破坏影响的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?通辽）近年来，人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣，水域环境遭到破坏，导致两栖动物的种类、数量日趋减少．
    某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个“各种污染物对青蛙受精卵孵化率影响”的探究实验．
    他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以农药、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．
    ①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．
    ②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号甲、乙、丙；在甲、乙两个鱼缸中分别加入一定量的农药、洗涤剂．
    ③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
    回答下列问题：
    （1）青蛙的有性生殖方式为卵生；青蛙的发育属于
    变态
    变态
    发育，发育过程包括受精卵→
    蝌蚪
    蝌蚪
    →幼蛙→成蛙等阶段．
    （2）该实验方案中对照组的编号是
    丙
    丙
    ．
    （3）实验时需要定时观察记录被孵化的蛙卵数量．
    （4）支持上述假设的实验结果是
    丙装置的蝌蚪孵化率最高
    丙装置的蝌蚪孵化率最高
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?衡阳）人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣．某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验．
    实验材料：用食醋和清水配制成pH值一4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个．
    （一）实验假设：模拟酸雨对大豆种子的    有影响．
    （二）实验过程：
    （1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入--用清水浸泡过的大豆种子．
    （2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的
    模拟酸雨
    模拟酸雨
    ，向B培养皿中喷洒等量的清水．置于相同且适宜的环境中培养．
    （3）定时观察A、B两培养皿中大豆种子萌发情况并做好记录．
    （4）分析数据，得出结论．
    （三）根据上述实验回答问题：
    （1）实验中设计B培养皿的目的是
    对照
    对照

    （2）“保护环境，人人有责”．为减少酸雨对生态环境的破坏，谈谈你的设想．

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    科目：初中生物 来源：2013届湖北省黄冈市九年级3月调研考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    人类活动对生物圈造成了很多不利的影响：如煤的大量燃烧、机动车排放的尾气等
    地球的生态环境日趋恶劣。某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物
    影响的实验。
    实验材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大
    豆种子、培养皿两个。
    I.实验假设：模拟酸雨对＿＿＿＿有影响。
    II．实验过程：
    (1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放人若干用清水浸泡过的大豆种子，在B
    培养皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡过的大豆种子。
    (2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的＿＿＿＿＿，向B培养皿中喷洒等量的清水；
    将两个培养皿都置于相同且适宜的环境中培养。
    (3)定时观察A,B两培养皿中大豆种子萌发情况，并做好记录。
    (4)分析数据，得出结论。
    111．根据上述实验步骤，回答以下问题：
    (1)实验中设置B培养皿的目的是＿＿＿＿
    (2）“保护环境，人人有责”。为减少酸雨对生态环境的破坏，请谈谈你的建议（写出一条即可）
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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