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    9．麻雀、蜥蜴、蝗虫、长臂猿四种动物共有的特点是（　　）
    A．陆地生活B．体温恒定C．用肺呼吸D．都有脊柱

    分析 动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能如体温是否恒定、呼吸等．

    解答 解：A、麻雀属于鸟类，孵卵育雏；蜥蜴属于爬行动物，卵生、卵自然孵化；蝗虫是昆虫，属于节肢动物；长臂猿属于哺乳动物，他们共有的特征是陆地生活．
    B、麻雀和长臂猿属于恒温动物；蜥蜴、蝗虫属于变温动物
    C、麻雀、蜥蜴和长臂猿用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸
    D、麻雀、蜥蜴、长臂猿有脊柱，蝗虫无脊柱
    故选：A

    点评 回答此题的关键是明确动物的分类依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图 是羊的毛色遗传图解，请据图回答：
    （1）亲代都是白毛羊，子代出现黑毛羊，这种现象在遗传学上称为变异．
    （2）羊的毛色性状是由基因控制的．据图解分析可知白毛是显性性状．
    （3）若用 A 表示显性基因，a 表示隐性基因，则子代白毛羊体细胞中的基因组成为AA或Aa
    （4）若该羊体细胞中有30对染色体，其性别决定与人相同，由X、Y染色体决定．请写出正常雌性羊生殖细胞中的染色体组成29条+X．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体运动的动力、支点、杠杆依次是（　　）
    A．骨、关节、骨骼肌B．骨骼肌、关节、骨C．关节、骨、骨骼肌D．骨骼肌、骨、关节

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？

    （1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有蛋白质、脂肪和糖类．
    （2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏，消化的主要场所是[4]小肠．在图二中，X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是胃，表示脂肪消化过程的曲线是Z，脂肪最终消化成 甘油和脂肪酸才能被吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料．将花色组合不同的两组亲本豌豆进行杂交，得到一批优良子代豌豆种子；再分别从两组子代种子取一定数量进行培育，观察子代植物体的花色特征并将数据制成统计图．请分析作答：

    （1）图一中的子代豌豆开出了紫花和白花，这在遗传学上被称为变异．
    （2）已知豌豆的体细胞内有14条染色体，则一株亲本紫花豌豆能为每一株子代白花豌豆提供7条 （数量）染色体．这些染色体在紫花结构中的【2】胚珠内进行配对．
    （3）根据图一可知，显性性状是紫花．
    （4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，根据图二的统计结果，则亲代豌豆的基因组成是Dd、dd．
    （5）我们吃豌豆时要剥去外层豆荚皮，由此可以推断豌豆属于被子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．武夷山自然保护区以山貌雄伟和生物多样性而闻名于世．保护区内的动植物资源丰富，其中高等植物有 267 科1028属2466种，野生脊椎动物有5纲35目103科475种，昆虫大约有两万种以上．列入国家重点保护的野生动植物有南方红豆杉、野大豆、华南虎、白颈长尾雉、金斑喙凤蝶等．
    （1）资料中划线部分体现了生物的种类多样性．
    （2）南方红豆杉和野大豆在分类上同属于种子植物．它们是生态系统中的生产者，能通过光合作用释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
    （3）根据动物体内是否有脊柱，可将资料中三种动物分成两组：①华南虎、白颈长尾雉；②金斑喙凤蝶． 金斑喙凤蝶的发育过程要依次经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，像这样的发育过程称为
    完全变态发育．
    （4）图是保护区部分生物食物网简图，白颈长尾雉和白蚁之间的关系是捕食和竞争，若白蚁的数量大量减少，则穿山甲的数量减少最多．请写出含有白蚁 的一条最短食物链植物→白蚁→穿山甲．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．①控制物质进出细胞
    B．除去①后，植物细胞的形状会发生改变
    C．只有植物细胞有①、⑤
    D．⑦可把光能转变为化学能

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲和乙．
    （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
    （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）65351561
    据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
    （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．要使视野中物像更清晰，应调节的结构是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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