【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题:
(1)把天竺葵放到黑暗处一昼夜目的是为了 .
(2)经酒精脱色后,叶片B处变成了什么颜色? .
(3)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是 . 叶片A处不变蓝的原因是 .
(4)B、C构成一组对照实验,变量是 , 得出的结论是 .
【答案】
(1)把叶片中的淀粉运走耗尽
(2)黄白色
(3)淀粉;没有叶绿体
(4)有无光照;光合作用需要光
【解析】解:(1)将植株放在暗处处一昼夜的目的是把叶片中的淀粉运走耗尽.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存;(2)酒精能溶解叶绿素,经酒精脱色后,叶片中的叶绿素溶解在酒精中,因此叶片B处变成黄白色;(3)碘遇到淀粉变蓝色.银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉变,滴加碘液变蓝色;非绿色部分A,细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝;黑纸片C部分缺乏光照,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝.所以滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.叶片A处不变蓝的原因是没有叶绿体;(4)B、C构成一组对照实验,变量是有无光照,得出的结论是光合作用需要光.
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验;(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组;(3)叶绿体在光下能够制造叶绿素使叶片呈现绿色.银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿体(叶绿素)的缘故;(4)此实验存在两组对照组,一个是A与B,惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体;另一个是B与C,惟一的变量是见光与不见光.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是眼球结构示意图,请据图回答:
(1)眼球中相当于窗子上明亮的玻璃的结构是,被称为“白眼珠”的结构是 , 虹膜能够随着光线强弱调节的大小。
(2)外界物体反射来的光线,最终落在视网膜上,形成一个物像。物像信息通过结构[]传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。
(3)如果长期不注意用眼卫生,使[]的凸度过大,形成的物像就会落在视网膜的前方,造成近视眼,近视眼需要戴进行矫正。
(4)你认为该如何保护我们的眼睛,请写出两条建议:; 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】写出显微镜的相应结构:
(1)转动[F]就能使镜筒上升或下降.转动[B]能使C在低倍和高倍之间转换.
(2)接近玻片标本的镜头是[C]
(3)取显微镜时,握镜的部位是[H]
(4)把玻片放上[I]上,并用 压片夹压住,标本要正对[G]的中央.
(5)具有放大物象功能的结构[A]和[C]
(6)调节光线亮度的结构是[D]和[E] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不是小肠适于消化吸收特点的是( )
A.小肠位于人体腹腔中
B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛
C.小肠很长
D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
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