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生物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种,无性繁殖的个体之间非常相似,而有性繁殖的个体之间总是存在差异,请你说明其中的原因。

答案:略
解析:

  无性繁殖出来的后代,遗传物质没有发生变化;有性繁殖的个体遗传物质有变化。

  无性繁殖是利用生物的体细胞进行繁殖,不经过两性细胞的融合,因此繁殖出来的所有后代和亲代的遗传物质都是一样的,因此非常相似;在进行有性繁殖的过程中,要经过有性生殖细胞的形成及受精等过程,在形成生殖细胞的过程中,细胞内的遗传物质要进行分配和重新组合,所以后代之间、后代与亲代之间的遗传物质会存在一些差异,因此性状不相同。


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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某课外生物科技小组做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
花盆编号 培养条件 1号 室温20℃,光照充足,适量浇水 2号 室温20℃,黑暗中,适量浇水 3号 室温20℃,光照较暗,适量浇水 4号 室温0℃,光照充足,适量浇水 5号 室温20℃,光照较暗,大量浇水,堵死盆底排水孔 6号 室温20℃,光照较暗,不浇水
(1)该小组实验的目的是研究物
环境
环境
因素对马铃薯生长发育的影响.其中1,3号花盆组合可用来探究
温度
温度
对马铃薯生长发育的影响,
温度
温度
是这组实验的变量.
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于
无性繁殖
无性繁殖

(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
缺氧,使呼吸不能进行
缺氧,使呼吸不能进行

(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?
请说明理由.
每种条件下只提供了一个材料,容易出现偶然性
每种条件下只提供了一个材料,容易出现偶然性

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深.
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
花盆编号 培养条件
1号 室温(20°C),光照充足,适量浇水
2号 室温(20°C),黑暗中,适量浇水
3号 室温(0°C),光照充足,适量浇水
4号 室温(20°C),光照较暗,适量浇水
5号 室温(20°C),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死
6号 室温(20°C),光照较暗,不浇水(1)该实验探究
光、温度、水、空气
光、温度、水、空气
非生物因素对马铃薯生长发育的影响.其中1号和3号花盆组合可用来探究
温度
温度
对马铃薯生长发育的影响.
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于
无性繁殖(营养繁殖)
无性繁殖(营养繁殖)

(3)5号花盆中的马铃薯最终会
死亡
死亡
,原因是
缺氧,使呼吸不能进行
缺氧,使呼吸不能进行

(4)你认为该实验设计
(选填是或否)存在缺陷,理由是:
每种条件下只提供了一个材料,很容易因其他因素影响实验结果
每种条件下只提供了一个材料,很容易因其他因素影响实验结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

运用所学的生物学知识,解释下列现象:
(1)节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象,所谓的“皮”实际是
外骨骼
外骨骼
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(2)水仙花是漳州的市花,花农常用水仙花的茎繁殖,这种生殖方式是
无性
无性
生殖.
(3)某生物实验小组在观察一个菌落时,发现有这样的特点:菌落由分枝状菌丝组成,比较疏松,呈绒毛状.你认为该菌落是
真菌
真菌
(选填“细菌”或“真菌”)菌落.

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科目:初中生物 来源:生物教研室 题型:043

生物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种,无性繁殖的个体之间非常相似,而有性繁殖的个体之间总是存在差异,请你说明其中的原因。

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