A. | 阳光→草→兔→狐 | B. | 草→鼠→蛇→鹰 | ||
C. | 鹰→蛇→鼠→草 | D. | 草→兔→鹰→细菌、真菌 |
分析 食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
解答 解:A.食物链的起点都是生产者(绿色植物),终点是消费者,箭头指向捕食者,不应该有非生物成分-阳光.正确写法应为:草→兔→狐,A错误.
B.食物链的起点都是生产者.终点是消费者,箭头指向捕食者,该食物链能够正确反应消费者和生产者之间的捕食关系,B正确.
C.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物),终点是消费者,箭头指向捕食者,而“鹰→蛇→鼠→草”顺序颠倒,C错误.
D.食物链的起点都是生产者(绿色植物),终点是消费者,不包括细菌、真菌,D错误.
故选:B
点评 本题图示了生态系统中的食物链和食物网,是基础题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 化验结果 | 参考值 |
红细胞(RBC) | 3.1×1012个/L | (4.0~5.0)×1012个/L |
白细胞(WBC) | 9.2×109个/L | (4~10)×109个/L |
血小板(PLT) | 1.4×1011个/L | (1~3)×1011个/L |
血红蛋白(Hb) | 80克/L | 120~160克/L |
A. | 体内有炎症 | B. | 患有贫血 | C. | 患低血糖 | D. | 一切正常 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示生物都是由受精卵分裂、分化、发育而来的 | |
B. | 图示生物②只能依靠种子繁殖后代 | |
C. | 图示生物都具有细胞结构和遗传物质 | |
D. | 若图示生物①是蝴蝶,其和蝉的发育过程相似 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不随地大小便 | |
B. | 注意饮食卫生,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 | |
C. | 不喝生水、不干净水 | |
D. | 早晚刷牙、洗脸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特级 | B. | 一级 | C. | 二级 | D. | 三级 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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