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小明为了探究光合作用设计了一个实验,如图:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②选取A、B两片叶片,分别用装有少量水和氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)的锥形瓶密封,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下A、B两片叶片.
④将叶片放在盛有
酒精
酒精
的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成
黄白
黄白
色.
⑤取出叶片,清水漂洗干净,然后放在培养皿中,向叶片滴加
碘液
碘液

⑥稍停片刻,用清水冲洗,这时可以看到,叶片
A
A
(选填A或B)变成蓝色.这个实验说明了
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
分析:此题考查的是光合作用需要二氧化碳的探究实验内容.解答此题用到淀粉遇碘变蓝这个特性.
解答:解:④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.
⑤淀粉遇碘液成蓝色的物质,这是淀粉的一种特性
⑥A组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水,B里面是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能,故A、B两装置内甲里面有二氧化碳,乙里面没有二氧化碳.B装置,使叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.因此二氧化碳是光合作用的原料.
故答案为:③酒精;黄白④碘液⑤A;二氧化碳是光合作用的原料.
点评:找出实验中的惟一变量,是正确分析本实验的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?济源二模)为了探究植物的光合作用是否需要光,某次科学课外活动小组设计并完成了如图所示的实验.请你对他们的实验进行分析,然后回答有关问题.

(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶子中的
淀粉
淀粉
运走耗尽.
(2)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了
淀粉
淀粉

(3)他们的实验设计中有不足之处,表现为没有设置
对照
对照
实验.
(4)实验结束后,小云又提出了一个问题:如果用绿光代替阳光,植物会受到什么影响?对于这个问题,同学们有不同想法.
小明:进行光合作用所需的叶绿素反射绿色光,因此叶子才呈现绿色.既然绿色光被反射了,植物就不能进行光合作用.
小红:绿色色调柔和,绿色植物会很喜欢,光合作用会加速进行.
你认为谁的说法合理?
小明
小明

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

小明为了探究光合作用设计了一个实验,如图:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②选取A、B两片叶片,分别用装有少量水和氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)的锥形瓶密封,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下A、B两片叶片.
④将叶片放在盛有________的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成________色.
⑤取出叶片,清水漂洗干净,然后放在培养皿中,向叶片滴加________.
⑥稍停片刻,用清水冲洗,这时可以看到,叶片________(选填A或B)变成蓝色.这个实验说明了________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

小明为了探究光合作用设计了一个实验,如图:

魔方格

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②选取A、B两片叶片,分别用装有少量水和氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)的锥形瓶密封,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下A、B两片叶片.
④将叶片放在盛有______的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成______色.
⑤取出叶片,清水漂洗干净,然后放在培养皿中,向叶片滴加______.
⑥稍停片刻,用清水冲洗,这时可以看到,叶片______(选填A或B)变成蓝色.这个实验说明了______.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省南通市如皋市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

小明为了探究光合作用设计了一个实验,如图:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②选取A、B两片叶片,分别用装有少量水和氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)的锥形瓶密封,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下A、B两片叶片.
④将叶片放在盛有______的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成______色.
⑤取出叶片,清水漂洗干净,然后放在培养皿中,向叶片滴加______.
⑥稍停片刻,用清水冲洗,这时可以看到,叶片______(选填A或B)变成蓝色.这个实验说明了______.

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