分析 (1)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群,缺少任何一个环节,传染病就流行不起来.传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来,因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介;易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群,所以传染病患者属于传染源.
解答 解:(1)病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物.肠道病毒能引起手足口病,从传染病的角度来说,它属于病原体.从免疫的角度来说,它属于抗原物质.
(2)病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质,叫做抗体.得过此病的人康复后,体内产生了抵抗此类病毒的抗体,这种免疫是出生以后才产生的,此抗体只能对特定的病原体或异物起作用,而对其他病毒不起抵抗作用,因而属于特异性免疫.
(3)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群;传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;针对手口足病的特点:多发于5岁以下婴幼儿、主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播、传播快、多在夏季流行;可采取的预防措施有:对婴幼儿集中的区域进行消毒等.为预防手口足病的传播,对婴幼儿集中的区域进行消毒,从预防传染病的角度来看,这是切断传播途径.
故答案为:(1)病原体;抗原
(2)体内产生了抗体;特异性;
(3)对婴幼儿集中的区域进行消毒;切断传播途径.
点评 关键是结合实际传染病的例子来理解传染病的预防措施及免疫知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缩短了植物的成熟时间 | B. | 增强了植物的生活力 | ||
C. | 保留了亲代的优良性状 | D. | 有利于大量繁殖新个体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 中文名称 | 测定值 | 单位 | 参考值 |
RBC | 红细胞计数 | 3.39 | 1012个/L | 3.50~5.50 |
WBC | 白细胞计数 | 4.8 | 109个/L | 4.0~10.0 |
PLT | 血小板计数 | 140 | 109个/L | 100~300 |
HGB | 血红蛋白 | 90 | g/L | 120~160 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵 葫芦藓 肾蕨 油松 玉米 | |
B. | 葫芦藓 水绵 肾蕨 油松 玉米 | |
C. | 水绵 葫芦藓 肾蕨 玉米 油松 | |
D. | 葫芦藓 水绵 油松 肾蕨 玉米 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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