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糖尿病患者可否口服补充胰岛素,为什么?
考点:胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
专题:
分析:胰岛素是由胰岛分泌的,它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.
解答:解:人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.对患糖尿病的人,可以注射胰岛素制剂来治疗,因为胰岛素制剂是一种蛋白质,口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸,而没有了胰岛素的功能.因此只能注射,不能口服.
故答案为:不可口服,因胰岛素是一种蛋白质,口服被消化,失去激素的作用.
点评:此题考查了胰岛素类药物不能口服的原因:药物本身是一种蛋白质,进入消化道后就被消化分解了.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国婚姻法规定“禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚,其理论依据是(  )
A、后代隐性遗传病的患病率增大
B、后代一定患遗传病
C、后代显性遗传病的患病率增大
D、后代患传染病的患病率增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

用酵母菌酿酒时,有一种做法是将酒坛置于20℃左右的环境中,开始时,每天搅拌一次,连续十几天.以后将酒密封、存放,大约经过两个即可酿成美酒.
(1)开始,人们每天搅拌一次,这是利用了酵母菌的
 
生殖方式,使之能产生足够多的酵母菌.
(2)后来又密封存放,这又是利用了酵母菌能进行
 
呼吸的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究机构研究动物濒危或受威胁的原因时,归纳整理出一些数据,如表:
    原因     偷猎   栖息地丧失     外来物种     其他原因
    哺乳动物     31%     32%     17%     20%
    鸟类     20%     60%     12%     8%
(1)画一柱状图,纵轴表示一种动物的百分比,横轴表示各种原因,对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因.
(2)分析如表,你认为哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么?
(3)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性.(列出至少3条具体措施)
(4)造成鸟类和哺乳动物之问数据差异的原因又是什么呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

生命是人类最宝贵的财富,也是人类始终难以把握的迷局.营养就是一本生命安康的指南.关注营养,就是关注生命本身,请仔细阅读以下材料,并结合所学知识回答有关问题.
材料一:1519年,葡萄牙的一只远洋船队从南美洲东岸启程向太平洋进发,3个月后,一场木莫名的灾难降临了.很多船员患上了一种可拍的怪病,他们全身弥漫性出血,陆续有人不治身亡,后来该病被称为“坏血病”.“坏血病“也同样威胁着其他国家的船员和水兵.
为了寻找之人死命的元凶,英军做了大量的实验,最终发现吃水果可以有效防治“坏血病“的发生.
材料二:1996年,美国农业部公布了一个膳食指南金字塔(如图)

(1)人类健康生活所需要的营养素都包括那些物质?
 

(2)分析材料一,你认为造成人患“坏血病“的根本原因是什么?
 
.防止该病发生的主要措施是什么?
 

(3)青少年正处于旺盛的生长时期,你认为青少年的膳食应注意什么问题?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气,排出CO2等气体.但人体排出的CO2究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物.为了证实这个问题,某同学采用了如图装置进行实验.实验过程是:人吸气时,活塞A打开,活塞B关闭;人呼气时,活塞A关闭,活塞B打开.将上述操作反复进行,请回答:
(1)甲瓶中所装试剂的作用是
 
;丙瓶中所装试剂的作用是
 

(2)一段时间后,乙瓶的现象是
 
,原因是
 

(3)一段时间后丙瓶内出现的现象是
 
,原因是
 

(4)由以上实验可证明:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明想知道“土壤性状和植物生长的关系”.他分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装在三只同样大小的花盆内,并分别记为A、B、C.如表所示是他的实验方案.
花盆 植物名称 放置地点 浇水量(毫升) 每天浇水次数
A 郁金香 窗台 200 l
B 小雏菊 窗台 100 2
c 小雏菊 窗台 200 l
(1)请指出此设计方案的不合理之处.
 

(2)根据你修正后的方案,你预计种在
 
盆中的植物生长情况最好.

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图并回答:

(1)随空气进入呼吸道内的病菌被呼吸道
 
分泌的
 
粘住.
(2)随食物进入口腔内的病菌可被
 
杀死,因此,起到防御作用.从免役的角度讲,这属于
 
免役.
(3)病菌不容易通过皮肤,这是由于皮肤
 
,起到屏障作用.
(4)进入循环系统和机体内的病菌,都可能被
 
吞噬,从而保护人体的健康.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等,是以动物的经济价值来划分的.
 
.(判断对错)

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