长度(毫米) | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 | 38 |
数目(个) | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 5 | 4 | 2 | 1 |
长度(毫米) | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 | 29 | 31 |
数目(个) | 2 | 3 | 6 | 8 | 6 | 3 | 2 |
分析 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流.
解答 解:(1)由题干“在探究花生果实大小变异的原因的过程中”可知探究问题为:花生果实大小变异的原因是什么?
(2)假设可对提出问题从正反两方面进行.如花生果实大小的变异是由环境造成的(或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的;或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的)
(3)我们作对照试验,实验的唯一变量应为花生果实大小,其他都相同,所以计划可制定为:随机抽取大花生、小花生果实各30粒,分别测量果实的长度,并记录数据.
(6)从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是 (22×1+24×2+26×4+28×5+30×6+32×5+34×4+36×2+38×1)÷30=30毫米,小花生果实长度的平均值是(19×2+21×3+23×6+25×8+27×6+29×3+31×2)÷30=25毫米
(7)这说明,大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异,不是有环境引起的而是由于遗传物质不同,并且可以遗传给后代.
故答案为:(1)花生果实大小变异的原因是什么
(2)花生果实大小的变异是由环境造成的;或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的;或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的)
(3)随机抽取大花生、小花生果实各30粒,分别测量果实的长度,并记录数据
(6)30毫米; 25毫米
(7)遗传物质;可以
点评 该题考查了科学探究的一般过程和变异的类型.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 |
甲 | 鲜猪肉100g | 20C/一天 | 鲜猪肉不变质 |
乙 | 鲜猪肉100g | 280C/一天 | 鲜猪肉变质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小蝌蚪用鳃呼吸 | B. | 雄蛙鸣叫是为了求偶抱对 | ||
C. | 雌蛙产在水中的卵是受精卵 | D. | 成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物尸体极易腐烂 | B. | 草木繁盛,动物大量繁殖 | ||
C. | 人类将免于病患 | D. | 植物的营养来源发生困难 |
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