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17.关于软体动物,下列说法错误的是(  )
A.身体柔软,有外套膜B.生活都离不开水
C.有贝壳D.鱿鱼、扇贝都是软体动物

分析 软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10万多种;但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.

解答 解:AC、软体动物身体柔软,体外有外套膜,常常分泌有贝壳.AC正确;
B、大多数生活离不开水,如河蚌;也有生活在陆地上的,如蜗牛.B错误;
D、鱿鱼、扇贝的身体柔软,体外有外套膜,都是软体动物.D正确.
故选:B.

点评 掌握软体动物的特征是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.抗生素能有效的杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:
①实验步骤:把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素溶液中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(如图).把营养皿盖上盖,放在你37℃的恒温箱内一天.
②实验现象:一天后取出培养皿,实验现象如下图所示.请分析回答问题:
(1)几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的接种.
(2)培养皿放在37℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是该温度适宜细菌的生长和繁殖.
(3)有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清洗区,它们在实验中起对照作用.浸有不同浓度的青霉素的圆纸片周围搜出现没有细菌菌落的清晰区,这一现象说明青霉素能杀死细菌,其中清晰区越大,表明圆纸片没有的青霉素浓度越高. 
(4)观察实验时,看到的细菌菌落的形态特点是光滑黏稠,每个菌落是由1个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,
(5)实验前将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌,这样做的目的是杀死各种器具上的细菌或真菌的孢子,排除实验外其它环境的污染.
(6)青霉素是由青霉产生的物质,这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是青霉有成形的细胞核,细菌无成形的细胞核.

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5.农业是我国的支柱产业,下列农产品属于果实的是(  )
A.
     莲藕
B.
   花生
C.
    白萝卜
D.
   荸荠

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12.在下列几种单细胞生物中,没有成形细胞核的是(  )
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2.下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别(  )
A.是否需要两性生殖细胞的结合B.是否产生生殖细胞
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9.花粉管进入胚珠的路线是(  )
A.柱头、子房、花柱、珠孔B.珠孔、子房、花柱、柱头
C.柱头、花柱、子房、珠孔D.柱头、花柱、珠孔、子房

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6.海带、葫芦藓、铁树和小麦四种植物的共同特征是(  )
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C.都有根、茎、叶D.种子外都有果皮包被

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