【题目】为探究馒头在口腔中的变化,某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是
A. 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用
B. 将两支试管一起放入37 ℃的温水中保温5~10分钟
C. 滴加碘液后,1号试管的现象一定是不变蓝
D. 滴加碘液后,2号试管的现象一定是变蓝
【答案】C
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。
1号试管与2号试管唯一不同的变量是有无唾液,因此该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,A正确;
将两支试管都放入37℃的温水中保温10分钟的目的是模拟口腔温度,在该温度下唾液淀粉酶分解淀粉的能量最强,B正确;
1号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖,如果唾液没有充分消化淀粉,使淀粉有剩余致使滴加碘液后1号试管也有变蓝的可能,C错误;
2号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝,D正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答
(1)生态系统的组成:图1可看作一个较完整的生态系统,由________部分和阳光、空气、水等成分组成.
(2)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有_________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是_________,为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物__________,相互依赖,彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________(如青霉素)。
(3)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是______。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是__________。
(4)细菌的细胞结构:图2中③是_____________,与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是_____________生物。图中⑥是_____________,有助于细菌的运动。
(5)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行__________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫____________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了____________。
(6)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:
①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于__________。
②__________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎,插入到红墨水中一段时间后,取出用刀片把茎纵切开,用放大镜观察,被染成红色的是
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的过程。
(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的过程,此过程是在细胞内的中进行的。
(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体内几种主要的生理活动相关结构图,请据图分析回答:
(1)图二代表三种食物消化程度,Z代表食物的消化过程需要图一中[ ]________所分泌的消化液初步作用后才能在图一所示的______(填序号)中被彻底消化。
(2)某人因图三所示的器官发生病变,[2]和[4]之间出现一个小孔,而导致输送氧气的能力下降,原因是______________________。
(3)图四示人体的神经调节,其中“红灯停、绿灯行”这一反射的感受器是[ ]__________。长时间近距离玩手机或上网,就会导致眼的[ ]__________过度变凸,形成近视。这种不注意用眼卫生造成的近视________(选填“是”或“不是”)遗传病。
(4)图四中肾脏产生的尿液通过[ ]__________流入膀胱。尿液储存到一定量就会产生排尿反射,成年人产生尿意的部位是____________。某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图四中的______(填序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于小肠的结构与功能相适应特点的叙述中,不正确的是
A. 小肠长、面积大,有利于营养物质的消化和吸收
B. 小肠内表面有许多皱襞和绒毛,不利于消化和吸收营养物质
C. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管,有利于营养物质进入血液
D. 小肠中有肠液、胰液、胆汁,对食物消化具有重要作用
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