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    根据上述公式，光合作用的原料是（　　）
    A、二氧化碳和水B、有机物和氧C、叶绿体D、光能
    分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
    解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水精英家教网有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
    故选：A．
    点评：要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?威海）张睿的父亲感到身体不适，精神不振、疲劳、头晕，经医生检查，心率为90次/分，血压为16，10.7千帕，血常规化验结果如下：

    （1）所测血压16/10.7千帕中的16代表
    收缩
    收缩
     压．
    （2）表中的“WBC’’代表的是
    ，其正常值为
    （4-10）×109
    （4-10）×109
    个/升．
    （3）根据上述测量和化验的结果，诊断该人可能患有的疾病是
    贫血
    贫血
    ，建议他多吃一些含
    铁质
    铁质
    和
    蛋白质
    蛋白质
    比较丰富的食物．
    （4）从方便患者的角度考虑，你认为化验单上“检查结果“一栏应做哪些改进？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    张睿的父亲感到身体不适，精神不振、疲劳、头晕，经医生检查，心率为90次，分，血压为16/10.7千帕，血常规化验结果如下：
    （1）所测血压16/10.7千帕中的16代表
    收缩
    收缩
    压．
    （2）根据上述测量和化验的结果，诊断该人可能患有的疾病是
    贫血
    贫血
    ，建议他多吃一些含
    含铁
    含铁
    和
    蛋白质
    蛋白质
    比较丰富的食物．
    （3）从方便患者的角度考虑，你认为化验单上“检查结果”一栏应做哪些改进？
    将英文字母表示的意思改为中文
    将英文字母表示的意思改为中文
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?咸宁）“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳，群鸟争鸣．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”请你在欣赏完上述诗句之后，完成下面两题：（每小题2分，共4分）：
    （1）以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者．
    树→蚱蜢→鸟
    树→蚱蜢→鸟

    （2）根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程．
    二氧化碳+水
         光     
    .
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量
    二氧化碳+水
         光     
    .
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网PM2.5指大气中直径≤2.5微米的颗粒物，亦称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入血液循环，对人体危害极大．为探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系，我区济东中学的3组同学在新世纪广场周边对空气进行采样，其采样时段与统计结果见表．请分析作答：
    组  别 PM2.5（微克/立方米）
    清晨
    （车流量最少）    		 上班时段
    （车流量大）    		 中    午
    （车流量少）    		 下班时段
    （车流量最大）
    第1组 19 89 43 97
    第2组 22 83 38 98
    第3组 20 86 41 99
    （1）该探究实验中，唯一的变量为
     
    ．
    （2）为减少误差，应对表中3个小组同学的数据怎样处理？
     
    ．
    （3）请你将表中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用如柱状图表示：
    （4）根据上述结果可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度就越
     
    ．
    （5）据此，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：
     
    ．

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