3. 观察教材第4〜5页图4-4,在人类的起源和发展过程中,哪些方面逐渐发生了变化?
3. 提示:(1) 运动方式:半直立行走―直立行走。
(2) 制造和使用工具的能力:不会使用→使用天然工具→制造和使用简单工具→制造和使用复杂工具(在劳动 中产生语言) 。
(3) 穿衣方面:赤身裸体—懂得御寒、遮羞。
科目:初中生物 来源: 题型:
20. 概念图能很好地反映概念间的联系,有利于同学们把 握所学知识的逻辑关系,下面是生物技术的一个概念图。请同学们结合所学知识和概念图回答下列问题: (12 分)
(1) 酸奶、泡菜是我们常见的饮料和食品,都是利用 发酵制成的.
(2) “粮食酒,好喝不上头”——这是粮食酒的特点,它的酿造与 有直接关系。(3) 如今,农民利用粪便和农作物的秸秆发酵产生沼气,用上了清洁能源,在这里,要产生沼气必须要有 菌发酵。
(4) 目前,科学家在想办法把豆科植物根瘤菌的固氮基因转移到其他农作物体内,如果成功,将为农业 生产带来一场新的革命。你猜想一下科学家可能 用到生物技术中的 。
(5) 《西游记》中神通广大的孙悟空拔一根毫毛就可以变成一个猴子,如今我们的科学家可以应用生 物技术中的 技术使神话变为可能。
(6) 抗生素不是万能药,青霉素是由青霉菌产生的抗生素,它主要治疗由 引起的疾病。
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. (2013 •山东临沂) 研究结果表明:人类和现代类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人类和现代类人猿的盲肠相似;人类和现代类人猿的胚胎在5月个前完全一样……这些事实说明 ()
A. 人类是由现代类人猿进化而来的
B. 人类和现代类人猿有共同的原始祖先
C. 现代类人猿比人类高等
D. 现代类人猿也能进化成人类
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