科目:初中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:探究题
下图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答:
(1)从叶的结构来看,物质a、b是通过 进出叶片的.
(2)若此图表示光合作用过程,则a代表的物质是 ,d代表的物质是 ,c物质在植物体内上升的动力主要来自 作用.
(3)若此图表示呼吸作用过程,则a代表的物质是 ,b代表的物 .
(4)若植物表现为生长现象,则其光合作用过程 呼吸作用过程
(填“大于”“小于”或“等于”).
【答案】(1)气孔
(2)二氧化碳;有机物;蒸腾
(3)氧气;二氧化碳
(4)大于
【解析】
试题分析:通过图例来认识绿色植物进行光合作用、呼吸作用的过程,解答此题的关键是看明白示意中各种箭头所代表的物质是什么.
解:从图中可以看出,一枚在阳光照射的叶片,叶片上标注了进入的气体a和从叶片出来的气体b;从叶柄进入的物质c和从叶片运出的物质d.思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,不同的作用,它们代表的物质分别不同.
(1)从图例中a、b进出叶片的位置可以看出,a、b应该属于气体,气体进出叶片的窗口是气孔,故该填气孔.
(2)若此图表示光合作用,光合作用需要的原料有二氧化碳和水,在图例中叶片从外界得到a、c,a属于气体又从大气中获得,所以a应该是二氧化碳;c从叶柄运输而来,应该是根吸收的水分,c水分在叶片大部分以气体的形式通过蒸腾作用散失到大气中,蒸腾作用形成的蒸腾拉力是c水分 在植物体内上升的动力.叶片进行光合作用产生了有机物和氧,故b代表氧,d是从叶片运出的物质,应该是光合作用制造的有机物,通过叶柄运输到植物的其他器官需要.
(3)若此图表示呼吸作用,因为呼吸作用原料是有机物和氧,产物是二氧化碳和水并释放出能量,可以推知:a代表氧气,b代表二氧化碳.
(4)植物出现生长的原因是细胞数量增大体积变大,这些都需要光合作用制造的有机物进行积累,如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物,有机物就能得到积累;如果光合作用小于呼吸作用,有机物逐渐减少,植物会呈现衰老、病、亡等现象.
故答案为:(1)气孔
(2)二氧化碳;有机物;蒸腾
(3)氧气;二氧化碳
(4)大于
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系.
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】2015-2016学年山西省朔州市平鲁三中七年级上期末生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗;⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的 运走耗尽.
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是 ,该实验的变量是 .
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料 .
(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生态系统的是( )
A.一个池塘 B.一块草地
C.生物圈 D.森林里所有的树
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省日照市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列应用实例与采用的生物技术匹配错误的是( )
A.“多利”羊的诞生﹣克隆技术
B.抗冻番茄的培育﹣转基因技术
C.酸奶和泡菜的制作﹣发酵技术
D.无病毒植株的培养﹣无土栽培技术
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省日照市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物分类的基本单位和最高单位分别是( )
A.属和界 B.种和界 C.界和种 D.纲和界
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省日照市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列容易使青蛙死亡的环境是( )
A.淡水中 B.草丛中 C.阴湿处 D.通风干燥处
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市七年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个西瓜中有很多瓜籽,这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多( )
A.花粉 B.胚珠 C.子房 D.雌蕊
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