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    16．通常可以作为食品的藻类是下列的哪一组（　　）
    ①水绵　②衣藻　③海带　④紫菜．
    A．④②B．①②③C．③④D．①③④

    分析 自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物能进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源．　从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用．从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用．

    解答 解：在题目中提到的四类植物中，海带、紫菜等藻类植物可以食用．
    故选：C

    点评 掌握藻类植物的主要特征和用途是解答此题的关键，本题比较基础，只要熟记知识点即可正确解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．有些人从不吃动物肝脏等动物性食物，但很喜欢吃蔬菜，这些人也不一定会患夜盲症．这是因为有些蔬菜中含有的胡萝卜素可以转化为（　　）
    A．维生素AB．维生素BC．维生素CD．维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探究种子萌发的环境条件李明同学设计了如下实验：在 甲、乙，丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥
    种子萌发数量230240
    （1）根据李明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件．
    （2）实验甲和乙对照，变量是水分，通过这组实验可以得出的结论是种子萌发需要适量的水分．
    （3）根据实验甲和丙的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件．理由是在潮湿和23℃情况下，有光无光种子都能萌发．
    （4）实验设计中，实验甲和丁不能形成对照，原因是有2个变量．
    （5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
    ①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
    ②向B、C、D中放入等量的水藻．
    ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．
    ④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．
    实验装置如图所示，

    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等（至少填两个）．
    （2）比较A、B、C、D的实验装置，光照作为变量的一组对照实验是C和D．
    （3）比较A、B的实验结果可知，水藻进行光合作用为小鱼提供了呼吸作用需要的氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是关节模式图，据图回答：
    （1）填出各部分结构名称：
    [1]关节头，[2]关节软骨，[3]关节窝，[4]关节囊，
    [5]关节腔．
    （2）运动中能减少两骨之间的摩擦的是关节软骨，把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”主要强调种子的下列哪种结构必须完整（　　）
    A．胚B．胚轴C．胚根D．子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．填表：
    代表动物蚯蚓鲫鱼青蛙家兔
    呼吸器官体壁鳃肺和皮肤肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．对照如图，结合所学生物学知识回答

    （1）桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[5]花药产生的．
    （2）由5→1的箭头表示桃花的传粉过程，要结出香甜多汁的蜜桃，还要经历另一个重要的生理过程是受精．
    （3）甲图中的8是卵细胞，受精后，将来会发育成胚．
    （4）乙图中的[②]是由甲图中的[4]胚珠发育而来．
    （5）蜜桃果大味甜，其鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[7]子房壁发育而来，要保持其优良性状，果农常采用嫁接的方法进行繁殖，丙图中D处是果农进行嫁接的痕迹，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合．
    （6）嫁接成功后，接穗上的芽开始发育，丙图中A是由丁图中的[a]幼叶发育而来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．生态农业具有“经济、环保、高效”等优点，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径．如图是一个生态农场模式图，请据图回答问题：
    （1）不考虑人的作用，此生态农场中最基本、最关键的成分是玉米（生产者或绿色植物），图中处于第二营养级的生物有鸡、人、猪．
    （2）该图中有3条食物链，请写出其中最短的一条食物链玉米→人；太阳能．生态农场中能量流动的最终来源是玉米（生产者或绿色植物），生态农场中能量流动的起点是光合作用固定的太阳能．
    根据生态系统能量流动的特点，如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物100千焦能量时，人最多可以获得能量20千焦．
    （3）此生态农场自我调节能力弱，主要原因是生物种类和数量较少．
    （4）所有生物的生活都会受到环境因素的影响，影响玉米生活和分布的阳光、水分、土壤等因素统称为非生物因素．

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