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2.据下图回答:

(1)图1和图2代表临时玻片制作的步骤,分别为:滴、染和吸.
(2)若图1为观察“人口腔上皮细胞”实验的步骤,请说出操作要注意的地方滴生理盐水.
(3)图2所示步骤用到的药品是碘液,目的为染色后观察.

分析 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸.

解答 解:(1)图1为步骤“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴清水或生理盐水,目的是为了维持细胞的正常形态.
    图2为染和吸,在载玻片的中央滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部.
(2)由于人的口腔上皮细胞液的浓度与生理盐水的浓度基本一致,所以为了维持细胞的正常形态,应滴加浓度为0.9%的生理盐水.
(3)为了对比明显,便于观察标本,应滴加碘液.
故答案为:(1)滴;染和吸
(2)滴生理盐水
(3)碘液;染色后观察

点评 解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是脍炙人口的诗句,造就“霜叶红于二月花”的非生物因素主要是(  )
A.阳光B.温度C.水、D.空气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.阅读以下资料,回答问题:
资料一:来自英国、瑞典、印度 和巴基斯坦的四国科学家在权威医学杂志《柳叶刀-传染病》上联合发表文章称,他们发现了几种“超级细菌”,对几乎所有抗生素都有极高的耐药性,而这些细菌可能对全球的公共健康造成极大影响.
资料二:比利时的医生曾用强力抗生素黏菌素治疗一车祸感染超级细菌的患者,但仍无法挽救他的生命.按法新社说法,这名患者是超级细菌致死第一人.另有一名男子因遭遇车祸感染这种超级细菌,随后在比利时接受治疗,康复出院.
(1)从结构上比较超级细菌与人体细胞,主要区别是A
A.有无成形细胞核  B.有无细胞膜  C.有无叶绿体  D.有无大液泡
(2)资料二中,若康复出院的男子对此超级细菌具有了一定的抵抗力,可能是因为他体内产生了一种特殊的蛋白质:抗体,这属于人体的特异性免疫.
(3)有人说超级细菌的出现是由于人们滥用抗生素导致细菌出现了耐药性的变异.这种说法是不正确的,试分析说明:细菌本来就存在抗药性,药物对其做了选择
(4)若我们身边出现了可通过空气传播的超级细菌,为了预防,你将如何做?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图示米勒模拟原始地球条件的实验装置,请据图回答下列问题:
(1)米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是模拟闪电,为物质变化提供能量.
(2)装置a中气体是模拟原始大气.
(3)米勒在d中搜集到了B
A.多种蛋白质等有机大分子
B.多种氨基酸等有机小分子
C.氧气等多种气体
D.核酸等有机大分子
(4)米勒得出的结论是原始地球环境可以由无机物形成有机小分子.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.连线题:根据以下分类图解,将ABCDE四种生物与①②③④⑤对应连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是(  )
A.甲状腺,垂体B.胰岛,甲状C.垂体,甲状腺D.垂体,肾上腺

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.小松在公园里做完调查之后,根据自己所学的科学知识绘制了一幅生态系统结构示意图,请你根据相关知识回答问题:
(1)若图一中的B代表腐生的细菌、真菌,甲代表的是水分、二氧化碳、无机盐,则A代表的生物类群是绿色植物.
(2)请写出图中完整的食物链:植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(3)小松发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇,他觉得不妥.图二是小松对该生态系统长期跟踪调查,统计出蛇的数量变化曲线(图二),请你在图中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据.请分析:

小白鼠小白鼠找到食物的时间
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于学习行为.
(2)三只小白鼠找到食物的时间不同(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在遗传因素的基础上的.
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
(4)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少,可见此类行为可以通过训练得到强化(选填“强化”或“弱化”).
(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:试验次数越多,学习行为获得的时间越短吗?根据所提问题,分析数据,得出结论是试验次数越多,学习行为获得的时间越短.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.生物兴趣小组利用如图装置进行植物生理活动的实验,请分析回答问题:
①同学们把装置放在暗室内一昼夜,暗处理后将装置放在光下几小时,收集透明塑料袋内的气体,摘取一片叶脱色和染色.
②把透明塑料袋换成黑色不透明的塑料袋,装置防止一天后收集袋内的气体.
(1)实验①中,对植物进行暗处理的目的是将原有的淀粉运走耗尽,脱色时装有叶片的小烧杯里的液体是酒精.
(2)把带火星的卫生香伸入实验①收集到的气体里使卫生香复燃,叶片染色后变蓝,这是因为植物进行光合作用释放出氧气(气体),产生了淀粉.
(3)若在实验①想证明需要二氧化碳,则可以在塑料袋内放入一杯氢氧化钠溶液,然后重复本实验即可.
(4)把实验②收集到的气体通入澄清的石灰水,可以看到澄清的石灰水变浑浊,这是植物进行呼吸作用产生了二氧化碳.

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