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    到了寒冷的冬天，枫树纷纷落叶，松树却仍郁郁葱葱，这表明（　　）
    A、它们都适应寒冷的环境
    B、枫树不适应寒冷的环境
    C、松树比枫树更适应寒冷的环境
    D、都不适应寒冷的环境
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，
    解答：解：冬季落叶主要原因是冬季干旱少雨，落叶可有效降低蒸腾作用，减少水分的散失；降低蒸腾作用，还可以减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此枫树纷纷落叶，是植物对冬季寒冷缺水环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天寒冷的环境．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的关节在运动过程中起到（　　）
    A、动力作用B、支点作用
    C、杠杆作用D、连接作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胆汁是由下列哪一结构分泌的（　　）
    A、唾液腺B、胃腺C、胰腺D、肝脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
    A、是最大的生态系统
    B、是所有生物共同的家园
    C、范围包括整个地球
    D、是地球上所有的生物与其生存环境的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是某农田生态系统的食物网简图，关于食物网的叙述错误的是（　　）
    A、若该农田受到农药污染，则生物体内的有毒物质含量最高的为猫头鹰
    B、此食物网中包含3条食物链
    C、该食物网中，最短的食物链为：植物→鼠→猫头鹰
    D、猫头鹰和蛇之间只构成捕食关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    泉州是一座美丽的海滨城市，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（　　）
    A、阳光B、温度C、空气D、盐度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在单细胞生物中，比较普遍的生殖方式是（　　）
    A、分裂生殖B、孢子生殖
    C、出芽生殖D、营养生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为植物细胞模式图，据图回答：（括号内填序号，横线上填内容）
    （1）对细胞起支持和保护作用的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）②是
     
    ，它的作用是
     
    ．
    （3）遗传物质储存在[
     
    ]
     
    中．
    （4）图中的⑤是
     
    ，能把
     
    能转化成
     
    能．
    （5）西瓜之所以甘甜可口是因为[
     
    ]
     
    中含有大量的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    郑太（甲）和罗莉（乙）从小学开始就是同班同学，也是学习上的好伙伴与竞争对手．这不，在学习了“微生物在生物圈的作用”和“昆虫的生殖和发育”后，他俩又“吵”上啦！还好他们已经学会用实验探究来解决生物学问题．来吧，跟他们一起完成下列探究活动，平息这场“争吵”！
    组别实验处理实验现象
    A瓶中装一块肉，盖紧瓶盖瓶中肉没有腐败变质，也没有蛆
    B瓶中装一块肉，用细纱布包住瓶口瓶中肉已经腐败变质，但没有蛆
    C瓶中装一块肉，瓶口敞开瓶中肉已经腐败变质，并且出现蛆

    注：实验用瓶为同一规格，也是同一种动物的肉．此实验在温暖季节、有苍蝇出没处进行．
    （1）为避免无关变量对实验的影响，各瓶中肉块的质量必须．如果以B和C作为一组探究实验，则该实验的变量是
     
    （填“空气”或“苍蝇卵”）．
    （2）通过分析B和C两个瓶中的实验现象，可知此探究实验支持
     
    （此处填“甲”或“乙”）同学的说法，得出的结论是：
     
    ．
    （3）A瓶中的肉没有腐败变质，说明郑太和罗莉同学在探究时，先对各组实验用具和肉进行了比较彻底的高温处理，这就像罐头食品不易腐败变质的原理一样
     
    ．
    （4）B瓶中的肉腐败变质是什么因素所导致的呢
     
    ？请你解答郑太同学的这个问题：这是由空气中的
     
    （填“腐生”或“寄生”）性微生物在肉中大量繁殖所导致．

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