精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验:取30只同样大小的小鼠等分为A、B、C三组,分别放入三个笼饲养,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组等量的生长激素,其他生长条件均一致;一段时间后,A组增重40%,B、C两组均增重25%,回答下列问题:
(1)A、B两组是对照实验,实验的变量
 
,根据两组的结果得出的结论是
 

(2)根据B、C两组的实验结果得出的结论是
 
.为什么C组出现了跟A组不同的实验结果
 
,这说明了生长激素的使用方式应该是
 

(3)甲状腺激素是一种四碘甲状腺原氨酸,可以被小肠直接吸收,若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复以上实验,则
 
组小白鼠提前成熟.
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,而不是抑制生长发育.
生长激素促进生长发育.
解答:解:(1)A组与B组对照,实验变量是注射生长激素,A组是实验组,B组对照组,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(2)C组与B组对照,实验变量是饲喂生长激素,C组是实验组,B组对照组,不能说明生长激素没有任何生理作用,原因是生长激素成分为蛋白质,蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解,C组饲喂的生长激素被消化了.这说明了生长激素的使用方式是注射而非服用.
(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用,若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A组和B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
故答案为:(1)是否注射生长激素   生长激素能促进动物的生长
(2)饲喂生长激素不能促进动物的生长   生长激素是蛋白质,在消化道中被消化分解而起不到应有的作用    注射而非服用  
(3)A
点评:解此题的关键是确定实验变量,设置对照实验和理解掌握蛋白质的消化和甲状腺激素的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物的多样性,从根本上讲就是要保护(  )
A、生物基因的多样性
B、生物状态的多样性
C、生物种类的多样性
D、生态系统的多样性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

牛奶里含有丰富的钙,小莉经常喝牛奶,可医生还是诊断小莉缺钙,可能因为小莉体内还缺少(  )
A、维生素AB、维生素B
C、维生素CD、维生素D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为模拟隔肌的运动示意图,据图回答:
(1)图中气球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是
 

(2)图
 
表示吸气状态,图
 
表示呼气状态.
(3)图甲状态中,膈肌处于
 
状态,图乙状态中,膈肌处于
 
状态(填“收缩”或“舒张”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将维生素主要与生理作用、其对应的缺乏症用直线连接起来   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在一定的地域内,
 
 
所组成的统一的整体,叫做生态系统.地球上的生态系统类型是极其复杂多样的.请你再列举出两个不同类型的生态系统:
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾单位部分结构模式图,请据图回答:
(1)图中的①是
 
;图中的②是
 

(2)图中的③是
 
;它里面流的是
 

(3)图中的④是
 
;它里面的液体称为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:
(1)青蛙发育过程的顺序是D→
 

(2)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
(填“体内”或“体外”)受精.
(3)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大,青蛙的发育方式为
 
(填“变态”或“直接”)发育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人的肺由数目极多的
 
组成,外面包绕着丰富的
 
.吸气时,氧气透过肺泡壁和
 
进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和
 
进入肺泡.所以,肺有
 
的功能,是呼吸的主要器官.

查看答案和解析>>

同步练习册答案