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20.在做观察蚯蚓的实验时,同学们发现蚯蚓的体表是有粘液的,这有利于蚯蚓(  )
A.吸收营养B.进行呼吸C.保持水分D.在土壤中运动

分析 身体是由许多的体节组成的,为环节动物,身体腹面有协助运动的刚毛,蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠体壁与外界进行气体交换.蚯蚓的体壁能够分泌粘液,使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸,同时减少与土壤的摩擦.

解答 解:蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的,这有利于蚯蚓进行呼吸.故在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.出入肾小球的血管(  )
A.均为小动脉B.入球为小动脉
C.出球为小静脉D.出球为小动脉,入球为小静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.其中a~f表示人体内的物质,请答题:
(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有唾液、肠液、胰液.a由消化道进入血液的生理过程叫吸收.
(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因:胃对淀粉无消化作用.
(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是肺泡壁和毛细血管壁.煤气中毒时,大量的CO取代O2与血液中的血红蛋白结合,造成组织细胞缺氧死亡.
(4)医生在检验某人的f时,若发现有较多的蛋白质,发病的原因可能是肾小球的通透性过大,使蛋白质过滤到原尿中;若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的主要原因是肾小管病变或者胰岛素分泌不足.
(5)图中的b、c生理过程是通过呼吸运动实现的;
(6)f处的液体与d处的液体相比较在组成成分上的主要区别是尿液中不含有葡萄糖
(7)该图所标自的人体废物排出途径共有两条.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.在一个淡水生态系统中,食物链是剑水藻→微小生物→蜻蜓→幼鱼→小鱼→大鱼,体内有毒物质含量最多的是(  )
A.微小水生植物最多B.大鱼最多
C.各种生物一样多D.小鱼最多

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是关节模式图,请据图回答:
图中[1]是关节头,[2]是 关节窝,两者相对的面有一层[3]关节软骨,具有减少摩擦缓冲震荡的作用,[4]关节囊,由 结缔组织构成,[5]是关节腔,内有少量滑液,用来润滑关节软骨.由图可见,关节结构具有既牢固又灵活的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.蜜蜂(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科.体长8-20毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛.头与胸几乎同样宽,触角膝状,复眼椭圆形,有毛,口器嚼吸式,后足为携粉足.两对膜质翅;前翅大,后翅小,前后翅以翅钩列连锁.蜜蜂过群居生活,蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂(Drone)三种类型,且有一只蜂后(有些例外情形有两只蜂后),1万到15万工蜂,500到1500只雄蜂.蜜蜂为取得食物不停的工作,白天采蜜、晚上酿蜜,同时替果树完成授粉任务,为农作物授粉的重要媒介.蜂王(蜂后),它是具有生殖能力的雌蜂,负责产卵繁殖后代,工蜂个体较小,专司筑巢、采集食料、哺育幼虫、清理巢室和调节巢湿等.蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内.
(1)蜜蜂从形态结构来看属于节肢动物中的昆虫类
(2)花开时节,工蜂不辞辛劳的采集花粉和花蜜,此行为从获得途径上看属于先天性行为,这种行为是由体内遗传物质决定的.
(3)蜜蜂在生物圈的主要作用是帮助植物传粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.膳食纤维被称为人体内的第七大营养素,所以平时我们应多吃一些鸡蛋和豆腐.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.显微镜是生物学科中常用的仪器,据图回答问题:
(1)要使镜筒大幅度上升,可调节【2】粗准焦螺旋.
(2)对好光后,从【1】目镜中看到的视野应该是白亮圆形的.
(3)当实验室光线较暗时,应调节显微镜的【5】反光镜.
(4)显微镜的目镜是10X,要观察放大150倍的物像,应选用的【3】物镜是15倍的.
(5)观察物像时,要把玻片标本放在【4】载物台上.
(6)显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、和收镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.长江江豚,性情活泼,分布在长江中下游一带,以洞庭湖、鄱阳湖以及长江干流为主.近年来,由于干旱、滥捕滥捞、航运、水闸和堤坝建设、污染物排放、过度采砂等因素,使江豚生存空间越来越小,处于濒临灭绝的境地.要想保护长江生态的“活化石”和“水中大熊猫”-长江江豚,作为中学生,应该怎么做?(至少写出2点)①拒绝食用江豚;②多做宣传,提高公民的环保意识,让人们爱护江豚.

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同步练习册答案