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夏天中午,阳光最充足,可是光合作用反而减弱,你认为主要原因是(  )
A、叶绿素被破坏,制造淀粉的能力下降
B、叶片呼吸作用增强,消耗能量过多
C、气孔关闭,二氧化碳流通不畅
D、蒸腾作用过强,消耗能量过多
考点:气孔的功能结构及开闭原理,光合作用的概念
专题:
分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.结合影响光合作用强度的因素有光照、二氧化碳和温度等条件进行解答.
解答:解:如图为植物在一天内的光合作用强度的变化曲线图所示:

    光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是淀粉和氧气,条件是光,场所是叶绿体;一天中光合作用最强的时间是上午10时左右,这是因为此时光照适宜、原料充足;一天中光合作用最弱的时间是中午12时左右,这是因为此时是一天中光照最强的时刻,植物为了保持体内的水分,气孔关闭,使光合作用的原料之一二氧化碳的供应减少,因此此时光合作用反而减弱.
故选:C
点评:影响光合作用强度的因素有光照、二氧化碳和温度,光合作用的强度是多因素综合作用的结果,此题有一定难度
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

认识显微镜的主要结构,并回答相关问题([]内填数字,
 
上填文字)
(1)使用显微镜观察玻片标本,主要步骤有:
 
 
 

(2)用来调节光线强弱的结构有[13]
 
和[
 
]
 

(3)能使镜筒升降很小范围的结构是[
 
]
 
.把玻片标本放在
 
后,要用压片夹压住,标本要正对着
 
的中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物进行呼吸作用时产生的物质有(  )
A、水和二氧化碳B、水
C、氧气D、二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们常见的自然现象是水往低处流,而植物体内的水往高处移动,其动力来自(  )
A、呼吸作用B、光合作用
C、吸收作用D、蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于直根系的叙述,正确的是(  )
 ①主根长而粗  ②主根不发达  ③侧根短而细  ④由不定根组成.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

将来发育成枝条和花的芽是(  )
A、叶芽B、花芽
C、混合芽D、都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

一些微生物能分解枯枝落叶,动物尸体和粪便,是生态系统的
 
者;一些微生物从活的生物获取生活必须的物质和能量,是生态系统的
 
者;一些微生物可以自己制造有机物,是生态系统的
 
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下面相对应的内容用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察人的口腔上皮细胞时,如果要在同一视野中进一步清晰观察细胞,在这过程中,你不应该进行的操作(  )
A、转动转换器
B、转动细准焦螺旋
C、转动粗准焦螺旋
D、调节反光镜

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