精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
一学生做了这样一个实验:将小球藻(一种水生藻类植物)放在一只玻璃容器内,使之处于气密封状态.实验在保持适宜温度的暗室中进行,并从第5分钟起给予光照.实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化,结果如图.请据图分析回答:
(1)在0~5分钟之间氧气量减少的原因是
 

(2)给予光照后氧气量马上增加的原因是
 

(3)在5~20分钟之间,氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为
 

(4)加入少量的碳酸氢钠(NaHCO3)溶液后,氧气产生量迅速上升,这是因为
 
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:据图分析:
(1)0-5分钟,没有光照植物只进行呼吸作用;
(2)5-20分钟,有光照,植物进行光合作用和呼吸作用;
(3)20-30分钟,二氧化碳的浓度增加,光合作用强度增强.
解答:解:(1)在0-5分钟之间,小球藻在暗室中进行呼吸作用,不进行光合作用,细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳.因此氧气量减少.
(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
给予光照后,小球藻进行光合作用,产生了大量氧气.
(3)光合作用的原料之一是二氧化碳,小球藻进行光合作用使容器内的二氧化碳浓度逐渐减少,光合作用的强度逐渐下降,因此氧气量增加的速率逐渐减少.
(4)碳酸氢钠产生二氧化碳,为光合作用提供了原料,光合作用释放更多的氧气.
故答案为:(1)呼吸作用消耗了容器中的氧气
(2)光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量
(3)光合作用使密闭容器内的二氧化碳浓度逐渐减少,光合作用强度逐渐下降
(4)NaHCO3产生CO2使容器中的CO2浓度增加
点评:本题借助曲线图,考查呼吸作用和光合作用的影响因素,意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是两栖动物分布范围小、种类稀少的原因(  )
A、生殖发育在水中
B、体温不恒定
C、用肺呼吸
D、皮肤裸露辅助呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是三种血管的关系示意图,据图回答:
(1)图中1是
 
血管,2是
 
血管.
(2)在1、2、3三处,血液在
 
处流动最快;红细胞在
 
处所示血管内呈单行通过,其管内血液速度最
 

(3)若该图为经过肺部的血流情况,则3内流的是
 
血,这种血的特点是含
 
少,含
 
多.(后两空填“氧”或“二氧化碳”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

取一块馒头放到嘴里细细咀嚼,慢慢地你能感觉到甜味.馒头变甜是牙的咀嚼作用、是舌的搅拌作用还是唾液的作用?小明设计了如下的实验加以验证,实验设计有不完善的地方.请你帮助完善并回答下列问题.
 组别  A试管  B试管  C试管  D试管  E试管  F试管
 馒头形状  碎馒头  碎馒头  碎馒头  馒头块  碎馒头  碎馒头
 是否搅拌  搅拌  不搅拌  搅拌  搅拌  搅拌  搅拌
 是否加唾液  清水5ml  
清水5ml
 
清水5ml
 
清水5ml
 
清水5ml
 ①
 温度  37℃  37℃  37℃  ②  37℃  37℃
 加碘液  2滴  
2滴
 
2滴
 
2滴
 
2滴
 
2滴
 是否变蓝  变蓝  变蓝  变蓝 变蓝
 

变蓝
 不变蓝
(1)E、F是一组验证唾液是否具有消化作用的对照实验,因此①应该是加入
 

(2)A、B试管是验证
 
的搅拌作用的对照实验. 
(3)为了确保实验结果只是由单一变量不同而引起的,②应该是
 
℃.
(4)A、B、C、D试管加碘后不变蓝,说明无论是舌和牙齿,对淀粉均没有
 
作用.
(5)F试管加碘后不变蓝,原因是唾液中含有
 
,它对淀粉有消化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图回答问题:
(1)在图甲中,植物体通过[B]与外界环境进行交换的气体有
 

(2)在图甲中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]
 

(3)在图乙中的叶绿体是绿色植物进行图丙中曲线
 
表示的生命活动的场所.
(4)曲线b活动的表达式
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

“微生物之父”的巴斯德实验过程如图所示,请回答:

(1)A中肉汤煮沸的目的是
 

(2)图中AC构成
 
,证明肉汤变质的原因是因为空气中的
 
进入了肉汤.
(3)在检测不同环境中细菌和真菌实验时,首先要配制含有营养物质的
 
,接种后的培养皿通常应放在
 
条件下进行培养.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

初夏的洞庭湖,景色迷人.风吹芦苇,绿波荡漾,水草依依,随风摇曳;欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏,清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出;当老鹰在天空出现的瞬间,水鸟(一种杂食性动物)、野兔迅速地躲藏起来,顷刻间,这里变得十分静谧.请分析回答:
(1)在该生态系统的生物成分中,除了上述场景中的生物,还应包括营
 
生活的
 

(2)请写出一条含有三种消费者的食物链:
 

(3)食物链和食物网是生态系统的
 
,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的.
(4)野兔的体色一般为灰黄色,有利于逃避敌害,这种现象说明生物能够
 

(5)与农田生态系统相比,湿地生态系统的自我调节能力较强,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

回答下列有关神经系统、神经调节的问题:
(1)神经系统结构与功能的基本单位是
 
;神经活动的基本方式是
 

(2)按神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序,反射弧的五个组成部分依次是:
 
 
 
 
和效应器.
(3)在缩手反射中,当冲动传导到效应器时,手即缩回,手臂肌肉收缩时所需的能量来自细胞进行
 
作用,氧化分解
 
释放的能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽的前肢变成翼,与之相适应的运动方式是(  )
A、游泳B、飞行C、奔跑D、爬行

查看答案和解析>>

同步练习册答案