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虎伯寮自然保护区位于漳州市南靖县境内.保护区中有国家Ⅰ级保护植物南方红豆杉、银杏、伯乐树3种.有国家II级保护植物香樟、福建柏、刺莎椤等19种;有国家Ⅰ级保护动物云豹、黄腹角雉、蟒等6种,有国家II级保护动物苏门羚、穿山甲、黄嘴白鹭等31种.此外,区内还有虎伯寮金线莲、铁皮石斛等680种,昆虫362种,灵芝、淡黄长裉竹荪等187种.请回答:
(1)资料中所列举的生物,属于裸子植物的是
 
,属于真菌的是
 
.(缺一不可)
(2)虎伯寮自然保护区中的生物与其生活的环境构成了
 
.保护区中生活着多种多样的珍稀动植物,体现了生物
 
多样性.
(3)如果你是保护区附近的一位居民,为保护保护区中生物的多样性,你能做到的是
 
考点:裸子植物的主要特征,生态系统的组成及各部分的作用,保护生物多样性的基本措施,真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
专题:
分析:1、生物多样性的内涵通常包括三个方面:即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.上述文字描述体现了生物种类的多样性.
2、生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体.据此作答.
解答:解:(1)资料中所列举的生物,属于裸子植物的是 红豆杉、银杏、福建柏,属于真菌的是灵芝、淡黄长裉竹荪.
(2)生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体;生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.题干中的这段话说明虎伯寮自然保护区的生物种类十分丰富,体现了生物多样性中的生物种类的多样性.
(3)如果我是保护区附近的一位居民,为保护保护区中生物的多样性,我能做到的是:不猎杀动物,不向保护区内丢放生活垃圾.
故答案为:
(1)红豆杉、银杏、福建柏; 灵芝、淡黄长裉竹荪.
(2)生态系统;种类.   
(3)不猎杀动物,不向保护区内丢放生活垃圾(符合题意即可).
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵、生物圈是最大的生态系统.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

控制生物性状的是(  )
A、细胞核B、染色体
C、基因D、DNA

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科目:初中生物 来源: 题型:

袁隆平利用野生稻与栽培稻,培育出了超级杂交水稻新品种,亩产达到926.6kg,他培育超级杂交水稻的过程正是运用了生物多样性中的(  )
A、生态系统多样性
B、生物种类多样性
C、基因的多样性
D、染色体多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

谜语中也蕴含着丰富的生物学知识.请你猜猜它们是什么?并回答以下问题:
草原上来了一大群羊--打一种水果
草原上接着来了一大群狼--打两种水果
(1)这三种水果在分类上均隶属于
 
植物亚门,狼和羊同属于
 
动物.
(2)多摄入这三种水果可以帮助我们补充
 
,预防坏血病;谜语中的生物体的结构和功能的基本单位是
 

(3)根据谜面你可以写出的一条食物链是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蜻蜓和鸟都是飞行生活的动物,它们都能捕食害虫,是人类的好朋友.下面是有关蜻蜓和鸟的资料,分析资料回答问题:
资料一:蜻蜓翅发达,前后翅等长而狭,膜质,飞行能力很强,每秒钟可达10米,既可突然回转,又可直入云霄,有时还能后退飞行.蜻蜓的足细而弱,上有钩刺,可在空中飞行时捕捉害虫.
资料二:蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫.有三个单眼,两个复眼,每个复眼约由28000多只小眼组成,蜻蜓的视野非常开阔.复眼除了能感受到物像外,还能测速.当物体在复眼前移动时,每一个“小眼”依次产生出反应,经过加工就能确定出目标物体的运动速度.这使得它们成为昆虫界的捕虫高手.
资料三:鸟是天生的飞行家,绝大多数鸟善于飞行,有的鸟甚至能从北半球飞到南半球.有些鸟在迁徙期间的飞行高度可达一万米左右,疣鼻天鹅和斑头雁、高山兀鹫的飞行高度,在鸟类中堪称出类拔萃,它们最高飞行纪录,是飞越世界屋脊喜马拉雅山的珠穆朗玛峰,高度达9000米.
资料四:鸟与人类的关系非常密切,很多的鸟是捕虫能手,如一只杜鹃一年吃掉松毛虫5万多条,一只白脸山雀每昼夜吃的昆虫总量约等于自身的体重,一对啄木鸟往往能“保卫”几十亩面积的树木免受害虫侵袭.有些鸟类虽然不吃害虫,但它是花粉、树种的传播者,如生活在热带的太阳鸟,经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用.
(1)蜻蜓和大多数鸟类都是生活在陆地上的飞行动物,但它们所属的生物类群不同,蜻蜓属于无脊椎动物中的
 

A.环节动物    B.节肢动物
(2)由资料1可以知道,蜻蜓具有
 
对翅,飞行速度很快.由资料2可知,蜻蜓的视觉非常灵敏,它的
 
除了能感受到物像外,还能测速,使得它们成为昆虫界的捕虫高手.这些都有利于蜻蜓的飞行.
(3)由资料3得出鸟的飞行能力很强,鸟适于飞行的特点有:
 
肌最发达,产生强大的飞行动力;具有与肺相通的
 
辅助呼吸,以满足飞行生活对氧气的需要;骨中空,可减轻飞行时的重量.
(4)由资料4可知,鸟同其他动物一样,在自然界中有十分重要的作用,下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用
 

A.在维持生态平衡中起着重要作用     B.促进了生态系统中的物质循环
C.能帮助植物传粉,传播果实和种子   D.能够净化空气,改善空气质量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

周末,小梅来到森林公园郊游.沿途,她拾到了松果,看到了翠绿的大榕树,飞翔的白鹭、蝴蝶,还有雨后钻处土壤的蚯蚓.
(1)判断题(对的打√,错的打×)
①雨后,蚯蚓钻出土壤主要是为了获取食物.
 

②从生物分类的角度看,种子外是否有果皮包被是松树和榕树最主要的区别之一.
 

③白鹭身体呈流线型是它适于飞行的特点之一.
 

(2)连线题(将下列生物与其呼吸有关的结构连线)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是探究“光对鼠妇生活的影响”的几个实验步骤,它们分别属于探究过程的那几个环节,请你用连线表示:

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是阿司匹林的使用说明书,请仔细阅读.
【药品名称】通用名:阿司匹林泡腾片.
【成分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.
【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药.
【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热.也用于缓解轻至中度疼痛,如头痛.牙痛.神经痛.肌肉痛.痛经及关节痛等.
【用法用量】温开水溶解后口服.成人一次1片,若发热或疼痛持续不缓解,可间隔4~6小时重复用药一次.24小时内不超过4片.
【禁忌】
1.本品易于通过胎盘屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期.哺乳期妇女禁用.
2.哮喘.鼻息肉综合症.对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用.
3.血友病或血小板减少症.溃疡病活动期的患者禁用.
4.服用本品期间禁止饮酒.
【药物的相互作用】本应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用.
【贮藏】密封,在干燥处保存.
【有效期】2年
【批准文号】苏卫药准字(1985)第343401号
请你阅读以上的药品说明书,并回答下列问题.
(1)该药品是
 
.(中药.西药)
(2)该药品的保存要求是
 
 

(3)判断下列说法是否正确:(命题正确的画“√”否则画“×”)
①该药品为处方药药品.
 
.(判断对错)
②哺乳期的妇女如果发热,不可以服用本品.
 
.(判断对错)
③在服药期间禁止饮酒.
 
.(判断对错)
(4)某人2002年1月因为发热,购买了上述药品(2000年3月生产).但还没有把药全部用完,病就好了.当他下次再发热时(2002年4月),还可以接着服用上次没用完的药吗?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

韧皮部里的导管具有运输水和无机盐的功能.
 
.(判断对错)

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