【题目】东营市家庭农场蓬勃发展,目前已达到1039家,对全市现代农业建设发挥了引领示范作用。下图为“东营润丰家庭农场”农业生产模式中部分生物构成的食物网简图,请据图回答。
(1)该食物网中包括 条食物链,鸭能获得最少能量的食物链是 (写出一条即可)。
(2)昆虫和鱼存在 的种间关系。
(3)水稻和鸭在结构层次上的区别是 。
(4)若要构成一个生态系统,图中缺少的成分是 。
(5)家庭农场属于人工生态系统,自我调节能力弱,主要原因是 。
(6)该家庭农场既节约了成本,又提高了效益,请尝试从生态学角度阐述理由 。
【答案】(1)7 水稻→昆虫→鱼一鸭或杂草→昆虫→鱼→鸭
(2)捕食和竞争 (3)水稻没有系统,鸭有系统
(4)分解者和非生物成分
(5)生物种类少,营养结构简单
(6)减少了农药的使用,避免环境污染;调整了能量流动的方向,使能量持续高效的流向对人类有益的部分(答出一条即可)
【解析】
试题分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。该生态系统的生物链有:杂草→鱼→鸭,杂草→鸭,杂草→昆虫→鸭,杂草→昆虫→鱼→鸭,水稻→昆虫→鸭,水稻→昆虫→鱼→鸭,水稻→鸭,共有7条。能量的流动是逐级递减的,营养级越多,能量获得的越少,水稻→昆虫→鱼→鸭或杂草→昆虫→鱼→鸭食物链中的鸭的营养级最高,所获得的能量最少。
(2)鱼以昆虫为食,所以鱼和昆虫存在捕食关系,鱼和昆虫都以杂草为食,二者又存在竞争关系。昆虫和小鱼的种间关系是竞争和捕食。
(3)水稻属于植物,结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;鸭属于动物,其结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。所以二者在结构层次上的区别是有无“系统”。
(4)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分又包括生产者、消费者、分解者,非生物成分包括阳光、空气、温度、水和生存空间等,该生态系统缺少分解者和非生物成分。
(5)生态系统的生物种类越多,营养结构复杂,自我调节能力就越强,反之就越弱。人工生态系统的生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱。
(6)该家庭农场既节约了成本,又提高了效益,从生态学角度来分析:减少了农药的使用,避免环境污染;调整了能量流动的方向,使能量持续高效的流向对人类有益的部分。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题:
(1)甲图中气体可通过 (结构)进出叶片。B过程可以拉动水与 在植物体内的运输。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置 内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的 (填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理,图中标号 代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置 内的叶片会变蓝。
(4)如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,装置二必须放在 环境中。
(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表(mg/h表示毫克/小时):
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
根据表中数据可知,如果连续12小时光照,在连续12小时黑暗,则温度控制在 ℃时,植物积累的有机物最多。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为我国居民“平衡膳食宝塔”示意图,从“塔基”到“塔顶”表示五类食物的大致比例。请据图回答:
(1)处于发育时期的青少年应多吃图中一和四类食物,因为这些食物含丰富的________, 人的生长发育都离不开它。
(2)图中二类食物是蔬菜和水果,如果长期不吃这类食物,会导致_________________类营养物质的缺乏。
(3)肥胖患者往往是由于饮食中糖类和_________成分摄入量较正常人偏多。
(4)营养不良也会影响健康,如饮食中缺钙老年人易患____________病,缺钙儿童易患________病。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关“植物细胞分裂”的叙述不正确的是( )
A.细胞核首先分裂成两个
B.细胞分裂使细胞数目增多
C.细胞质分成两份,每份各含一个细胞核
D.在原来细胞的中央缢裂成两个细胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是蝗虫的发育过程,请根据图回答:
⑴ 图中A、B、C各代表蝗虫发育的哪一个阶段A________、B________、C_________。
⑵ 蝗虫的发育是从图中[ ]_______开始的。
⑶ 图中能称为若虫的有___________(用序号表示)。
⑷ 蝗虫的一生中要蜕皮______次。
⑸ 要消灭蝗虫应将其消灭在_______阶段。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com