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    人的性别是由
     
    决定的，男性的组成是
     
    ，女性的组成是
     
    ．
    考点：人的性别遗传
    专题：
    分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
    解答：解：人的性别遗传过程如图：

       从性别遗传图解看出，人的性别是由性染色体决定的，男性的组成是XY，女性的组成是XX．
    故答案为：性染色体；XY；XX．
    点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查．他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物．蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙．分析回答：
    （1）请用文字和箭头将如图农田生态系统的食物链（网）补充完整．
    （2）最有利于蛇获得能量的食物链含有
     
    个营养级．
    （3）大气中的二氧化碳进入该生态系统生物体内的途径是
     
    ．
    （4）由于在农田中经常使用杀虫剂，蝗虫等害虫的抗药性越来越强，用达尔文的进化学说解释，害虫抗药性的增强是
     
     的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    引起传染病的
     
    、
     
    和
     
    等生物称为病原体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是主要的遗传物质，其上有特定遗传效应的片段叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验内容：光对鼠妇生活的影响．
    问题：
     
    ？
    假设：
     
    ．
    设计方案：
    （1）材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
     
     和
     
    两种环境．
    （3）方法步骤：
    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量
     
     的鼠妇，静置2分钟（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真
    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
    明亮5443323201
    黑暗56677878109
    （5）结论：
    请问：
    （1）这个实验的变量是什么？
     
    ．
    （2）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
     
    ．
    （3）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统的食物链和食物网（以如图食物网为例）
    ①正确指出生产者、消费者
     
    ．
    ②正确数出食物链的条数
     
    ．
    ③正确指出最长的和最短的食物链
     
    ．
    ④正确指出各消费者之间的关系
     
    ．
    ⑤正确指出食物网中，处于食物链第二营养级的生物
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    男性产生的精子有两种分别是含X 和含Y
     
    ．女性产生的卵细胞只有一种是
     
    ，当含X 和含Y结合，后代是男孩，当
     
    和
     
    结合，后代是女孩，由此看出生男生女是由男性产生的
     
    决定的．对于生女孩而女性受责难是无根据的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在原始海洋中，有机小分子经过长期演变，最终形成最简单的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪一项措施不能提高大棚蔬菜产量？（　　）
    A、补充氮气
    B、适度增加大棚中的二氧化碳气体的浓度
    C、增加光照时间
    D、增加大棚中的昼夜温差

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