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如图是植物叶内发生的重要生理过程,请据图回答:
(1)图中A过程是植物是
 
作用,除产生氧气外,还能制造
 
,是生物圈物质和能量的主要来源.进行该过程的场所主要是叶肉细胞中的
 

(2)图中B过程是植物的
 
作用,能分解有机物,为生命活动提供
 

(3)为延长果蔬贮存时间,可以采取适当降低氧气含量,增加二氧化碳含量的措施,这样能有效抑制
 
(选填“A”或“B”)过程.
考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:植物的光合作用公式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧,光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,同时吸收二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡.呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供动力.
解答:解:(1)A过程制造有机物、释放氧气,代表的是植物的光合作用,场所是叶绿体.
(2)B过程吸收氧气,释放二氧化碳,代表的是植物的呼吸作用.呼吸作用的意义是分解有机物,释放能量,为生物的活动提供能量.
(3)植物的呼吸作用需要氧气,氧气浓度大呼吸作用旺盛,氧气浓度低,呼吸作用弱.因此贮存水果时,减少氧气含量,会抑制呼吸作用,减少呼吸作用对有机物的消耗,可延长保鲜时间.因此,贮存水果时,适当降低温度、减少氧气含量,会延长贮存时间.这是因为该措施能抑制呼吸作用.
故答案为:(1)光合;有机物;叶绿体;(2)呼吸;能量;(3)B.
点评:本题考查光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念等知识.知识点较多,有一定的难度.
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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

①属于植物细胞的是
 
图,你判断的依据是有A[
 
]E[
 
]F[
 
];图中B是
 
C是
 
D是
 

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以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题.
探究:酵母菌以什么为生?
问题:葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料:4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40-50度)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶
实验步骤:(1)将4个气球松开,以便往里面充气.
(2)用烧杯在每个瓶中加入等量的温水,再按下表依次加入不同的内容物.
(3)用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀
瓶子内容物
A只有酵母粉
B酵母菌和15毫升盐水
C酵母菌和15毫升糖水
D没有酵母,只有15毫升糖水
(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球,确保气球口紧紧地围住瓶口.
(4)把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所发生的一切.
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中
 
瓶上的气球会变大.
(2)气球变大的原因是:酵母菌能将
 
分解成
 
和水,并且释放出
 
的缘故.
(3)通过本实验,我们可以得出结论:
 

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如果你是一个环保爱好者,在制定保护东北虎的行动方案之前,你需要先做广泛的调查.那么你打算怎样去做这个调查呢?
我的调查目的:
 

我的调查对象:
 

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将左边生物现象与右边所表现出来的关系用线连起来.

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用直线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来.

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,主要组织是
 
,主要细胞是
 
,场所是
 

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