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    2．下列关于人体结构层次的描述中，正确的是（　　）
    A．细胞→器官→组织→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体
    C．细胞-→组织→系统→器官→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体

    分析 人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

    解答 解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由这八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
    故选：B

    点评 解此题只要理解掌握人体的结构层次，即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．在人体中，食物和气体的共同通道是咽．

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    13．大面积皮肤烧伤的病人一开始往往看似不重，但往往因严重感染而不幸，这是因为（　　）
    A．皮肤受损后人体失去了特异性免疫功能
    B．皮肤烧伤后人体的圣经末梢所到严重破坏
    C．皮肤受损后人体受病毒侵害不能产生抗体
    D．作为人体第一道防线的皮肤失去防御功能

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    10．比较HIV病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是（　　）
    A．三者体积大小是：酵母菌＞大肠杆菌＞病毒
    B．三者中只有病毒没有细胞壁
    C．三者中病毒只能寄生在活细胞中
    D．三者中细菌和酵母菌都有细胞核

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    17．如图是某男子的血常规化验单．

    （1）请你做个小医生，帮着诊断一下：
    他的哪些测量值出现异常？红细胞、白细胞．
    他可能患的病是贫血、炎症．
    （2）你将建议他采取的措施是：吃消炎药和吃一些含铁和蛋白质丰富的食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    7．用显微镜观察细胞时，为了看到更清楚，可以把一只眼睛闭上．×（判断对错）

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    5．“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己．实际上飞蛾的这种行为是（　　）
    A．学习行为B．先天性行为C．不怕死的行为D．寻求光明

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．在某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是（　　）
    A．幼年时期生长激素分泌过少B．成年后，生长激素分泌过多
    C．婴幼儿期甲状腺激素分泌不足D．婴幼儿期甲状腺激素分泌过多

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．满江红、芒萁和贯众都是蕨类植物，而侧柏、卷柏和苏铁都是裸子植物．×．（判断对错）

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