生物小组的同学在实验员老师的帮助下.选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料.设计了如图所示的实验装置.接着进行了以下实验:①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时.再将这三片叶取下.分别放入盛有酒精的小烧杯中.隔水加热.使叶绿素溶解到酒精中.②用清水漂洗后放入培养皿中.分别向甲.乙.丙三片叶上滴加碘液.观察叶片颜色变化. 请分析回答下列问题:(1)将此装置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：

①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。

（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是，这一现象可以说明。

（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是，这说明。

（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是

。

（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) （3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色光合作用需要光（4）乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳（5）防止二氧化碳进入瓶中

【解析】

试题分析：（1）实验前要将此装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．

（2）植物具有蒸腾作用，水分以气体的形式通过叶片的气孔散失到大气中，装置中两瓶上的液体一方面是瓶中的叶片通过蒸腾作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在阳光的照射下，通过蒸发也可以在瓶内壁凝结成水珠．

（3）将甲叶片的一半曝光，一半用铝箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光．

（4）乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．该对照组证明了光合作用需要二氧化碳．

（5）装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的话，外界空气中的二氧化碳进入到乙装置后，会使实验结果不明显，使实验失去说服力．

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

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