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    如图为验证光合作用某一产物的实验装置，以下相关叙述正确的是（　　）
    A、此实验在有光或无光下都能进行B、试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验C、此实验证明有机物是光合作用的产物D、试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为提高大棚西瓜的产量，农民采取了以下措施，其中不能达到目的是（　　）
    A、保持棚内温度恒定B、适当增加光照时间C、适当松土、施肥D、合理密植

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种植农作物，既不能过稀，也不能过密，应该
     
    ，以便充分利用单位面积的光照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜．根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是（　　）
    A、
    实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气    		B、
    塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用    		C、
    产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气    		D、
    实验装置图，可以探究水是植物光合作用必需的原料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示实验，有关该实验分析错误的是（　　）
    A、装置b中的气泡是氧气形成的B、装置c中无气泡产生使因为无光C、实验表明光合作用产生淀粉D、实验表明光照是光合作用的必要条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于此实验的其它叙述，正确的是（　　）
    A、实验结束后，a组天竺葵叶的质量最小B、实验结束后，b组天竺葵叶的质量最大C、c组实验可以作为a组实验的对照实验D、a组实验不能作为b组实验的对照实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在天气晴朗的早晨，摘取一植物叶片甲，于100℃下烘干，称其重量；到黄昏时，再取同一植株着生位置及叶片形态都与甲基本相同的叶片乙．同样处理，称其重量，其结果是（　　）
    A、甲叶片较重B、乙叶片较重C、两叶片一样重D、以上均有可能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究光照强度对光合作用效率的影响，某实验小组用盆栽天竺葵设计了以下四种实验方案，其中最合理的是（　　）
    A、黎明前，将处在同一环境中的甲株用黑网罩上，乙株暴露，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较二者蓝色的深浅B、黎明前，将甲株放在南面阳台，乙株放在北面阳台，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较二者蓝色的深浅C、黎明前，选取同株天竺葵上的两片叶，甲叶用黑网罩上，乙叶暴露，光照数小时后，分别摘取甲和乙株叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较两叶片蓝色的深浅D、黎明前，选取天竺葵上的一片叶，在部分区域双面夹上黑纱布条，其余区域暴露，光照数小时后，摘取这一叶片，用酒精脱绿、漂洗后，滴加碘液，比较两区域蓝色的深浅

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物链的起点是（　　）
    A、生产者B、消费者C、分解者D、不能确定

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