Question

在探究“菜青虫的取食行为”实验中．
（1）提出的问题是：菜青虫取食十字花种植物是

 

行为吗？
（2）你作出的假设是

 

．
（3）你制定计划时，设计的对照组是

 

．
（4）为什么要对虫卵进行隔离饲养？

 

（5）实验组和对照组的材料颜色要相同吗？

 

；为什么？

 

（6）你认为该怎样阻止雌雄菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害？

 

．

Answer 1

考点：探究菜青虫取食的特点

专题：

分析：探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；为了使实验结果更具有说服力，在制定计划、设置实验方案时要有对照实验，据此解答．

解答：解：（1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
（2）作出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为；
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；对照组在实验中起对照作用．所以制定计划时，设计的对照组是白菜叶；
（4）对虫卵进行隔离饲养，是避免前菜青虫幼虫产生学习行为；
（5）实验组和对照组的材料颜色要相同，这样可以避免因颜色的不同产生不同的取食行为而影响实验结果；
（6）可将雌菜粉蝶的性外激素散布到家田中，诱杀雄菜粉蝶，阻止雌雄菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害．
故答案为：
（1）先天性行为（学习行为）；
（2）菜青虫的取食行为是先天性行为（学习行为）；
（3）白菜叶（或白菜叶浸的滤纸）；
（4）避免前菜青虫幼虫产生学习行为；
（5）是，避免因颜色的不同产生不同的取食行为而影响实验结果；
（6）可将雌菜粉蝶的性外激素散布到家田中，诱杀雄菜粉蝶．

点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．