分析 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌).生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).据此解答.
解答 解:(1)计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.由图可知,图中的食物网的五条食物链分别是:草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.最长的一条食物链可表示为草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
(2)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分;其中生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中的这些生物要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者.
故答案为:(1)5;草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
(2)非生物部分;分解者
点评 本题考查学生对食物链和食物网,生态系统的组成等知识点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 钝头蛇 | B. | 白臂叶猴 | C. | 丹顶鹤 | D. | 穿山甲 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①大脑 | B. | ②小脑 | C. | ③脑干 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图表示生态系统的组成 | |
B. | 图中的生物构成了食物网 | |
C. | 图中的鸟和虫所需能跫最终都来自于植物体内的有机物 | |
D. | 此图表示生态系统中的生物部分 |
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