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【题目】如图为两个细胞显微镜结构示意图,请据图回答:

(1)具有保护作用,同时还能控制细胞内外物质进出的细胞结构是[ ]____________________

(2)[ ]________________是细胞生命活动的控制中心,在生物的遗传中具有重要作用。

(3)人体口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的_________(填“甲”或“乙”)。

(4)植物细胞最外层较厚,对细胞起支持和保护作用,这层结构叫[ ]______________

(5)图中植物细胞有而动物细胞没有的结构是[ ]____________、[ ]____________、[ ]____________

【答案】B细胞膜 D细胞核 A细胞壁 A细胞壁 C叶绿体 E液泡

【解析】

观图可知:A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质,解答即可。

1B细胞膜紧贴细胞壁内侧,非常薄,在光学显微镜下不容易看清楚,起保护作用并控制物质进出的作用。

2D细胞核是细胞生命活动的控制中心,在生物的遗传中具有重要作用。

3)植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点:是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图,乙图是动物细胞结构模式图。

4A细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁,具有保护和支持细胞的作用。

5)动物(人体)细胞与植物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有A细胞壁、E液泡、C叶绿体。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在平静状态下的胸围79 cm,尽力吸气时的胸围是83 cm, 尽力呼气时胸围是76 cm,他的胸围差是 ( )

A. 3 cm B. 4 cm C. 7 cm D. 5 cm

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【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏:长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:

(1)动物A适于飞行,从外形来看,适于飞行的特点是身体呈流线型,体表被覆_____,前肢变成_____。特有的呼吸方式为_____

(2)图中属于脊椎动物的是_____。动物E体表有坚韧的_____,此结构不仅起保护作用,还可以______

(3)图中所示动物中,体温恒定的是_____(填字母),这增强了对环境的适应能力。动物D属于哺乳动物,具有_____的特征。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据图分析,以下说法错误的是( )

A. 图甲中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴

B. 图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构

C. 显微镜的放大倍数是指图两丙中①和②放大倍数的乘积

D. 下降显微镜的镜筒时,眼睛应该注视图丙中的①

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读科普短文,回答下列问题。

流脑的全称为“流行性脑脊髓膜炎”,由如图所示的脑膜炎双球菌引起,是冬、春季节常见的呼吸道传染病,多发生于十五岁以下的少年儿童,只有少数成人发病。脑膜炎双球菌通常寄生在病人和健康带菌者的鼻咽部,当这些人说话、咳嗽、呼吸、打喷嚏时,病菌随飞沫飘散到空气中。健康人吸入后,在抵抗力降低的情况下,就会感染发病。

根据病情不同,流脑有不同的临床表现。早期,脑膜炎双球菌侵入咽、喉、气管的黏膜组织,引起这些部位的急性炎症,表现出咽痒、喉痛、发烧、流涕、咳嗽等症状。这时最易被误诊为伤风、感冒、上呼吸道感染,而不为人们所重视。进而,脑膜炎双球菌经呼吸道入血,并在血液中大量繁殖,引起全身症状:高热、头痛、全身不适、皮肤出血点、淤斑,甚至虚脱、休克等。这时最易误诊为全身感染、败血症。最终,脑膜炎双球菌进入颅脑和脊髓,在脑、脊髓中生长繁殖,引起化脓性脑脊髓膜炎,表现出头痛、呕吐、抽搐、惊厥、昏迷等一系列症状。多数人这时才想到流脑,但为时已晚。

流脑危害十分严重,感染者在发病后若不及时治疗可危及生命或造成耳聋、失明、永久性脑损伤等严重神经系统后遗症,还会因败血症造成肢体残疾。对于流脑来说,预防重于治疗。接种疫苗是预防流脑的有效措施。在我国,流脑疫苗已经对所有儿童免费接种,有效地降低了该病的发生率。

(1)脑膜炎双球菌是引起流脑的_____,它与人体细胞相比,在结构上最大的区别是没有____。该细菌侵入人体后,依次对呼吸系统、循环系统、_____系统等造成损伤,严重时则导致死亡。

(2)流脑的传染源为__________。十五岁以下的少年儿童是该病的易感人群,接种疫苗是保护易感人群的有效措施。在免疫学中流脑疫苗相当于_____,接种到人体后,可以刺激机体产生能够抵抗脑膜炎双球菌的_____,该过程属于_____(特异性/非特异性)免疫。

(3)除了接种疫苗外,预防流脑的具体措施还有:_____。(至少写出一条)

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【题目】白居易诗曰:“须臾十来往,犹恐巢中饥.辛勤三十日,母瘦雏渐肥.”这首诗描绘的是母燕的(  )
A.觅食行为
B.繁殖行为
C.攻击行为
D.防御行为

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【题目】认真观察下图,分析并回答下列小题

1根据上图所示,下列食物链中,表示正确的是 ( )

A. 阳光→草→兔→狐B. 草→鼠→蛇→鹰

C. 鹰→蛇→鼠→草D. 草→兔→鹰→细菌

2一个完整的生态系统应包括( )

A. 食物链、食物网B. 生产者、消费者和分解者

C. 生物部分和非生物部分D. 阳光、空气、水分等

3根据图片所示,下列选项中,同时具有竞争和捕食关系的是 ( )

A. 鼠和蛇B. 蛇和鹰

C. 狐和蛇D. 兔和狐

4该草原生态系统中各种生物体内毒素含量如下,下列表示正确的食物链的是( )

生物种类

毒素含量

0.03

0.12

1.26

26.7

A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲

C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁

5草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙漠化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明 (   )

A. 生态系统的调节能力是巨大的

B. 生态系统的调节能力有一定限度

C. 生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏

D. 草原上放养的牲畜越少越好

6人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是 ( )

A. 降低了生态系统的自动调节能力B. 更加促进了生态系统的平衡

C. 使原有的生态系统得以维持D. 丰富了生态系统的食物链

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【题目】酵母菌和细菌的生殖方式分别是(  )
A.孢子生殖、出芽生殖
B.营养生殖、分裂生殖
C.孢子生殖、分裂生殖
D.出芽生殖、分裂生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是表示生物进化大致历程的“进化树”,请据图回答

(1)图中①和②所代表的动物类群分别是__________________;图中③所代表的植物类群是_________

(2)图中动物类群④的主要特征是身体大多呈流线型,前肢变成_________ , 体表被________

(3)植物类群⑤的________裸露,没有果皮包被.

(4)能证明④可能是由古代爬行类进化来的证据是________化石.

(5)从图中可以看出,生物进化遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、_________________的进化规律.

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