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2011年11月21日,科研人员从“神州八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究.
(1)番茄植株的结构和功能的基本单位是______.
(2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现象称为______.
(1)、番茄是植物,植物体由细胞分化形成组织,由组织再形成器官,由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体.植物细胞有细胞膜,可以保护细胞,同时控制物质的进出,使之从结构上成为一个独立的单位;细胞内有细胞核内含有遗传物质;细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体,叶绿体是光合作用的场所,把光能转化成化学能存储在制造的有机物中,线粒体是呼吸作用的场所,把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用,使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看,细胞是植物体进行生命活动的基本单位.
(2)、将番茄的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,我们把这种亲代与子代,或子代个体之间的差异叫变异,相似的地方叫遗传,遗传和变异都是自然界普遍存在的自然现象.
故答案为:(1)细胞
(2)变异
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?温州)2011年11月21日,科研人员从“神州八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究.
(1)番茄植株的结构和功能的基本单位是
细胞
细胞

(2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现象称为
变异
变异

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(浙江温州卷)生物(带解析) 题型:填空题

2011年11月21日,科研人员从“神舟八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究。
(1)番茄植株的结构和功能的基本单位是              ▲                。
(2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现   象称为          ▲          

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(浙江温州卷)生物(解析版) 题型:填空题

2011年11月21日,科研人员从“神舟八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究。

 (1)番茄植株的结构和功能的基本单位是                     ▲                       。

 (2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现    象称为                ▲         

 

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科目:初中生物 来源:2012年浙江省温州市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

2011年11月21日,科研人员从“神州八号”返回舱中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株,进行一系列的研究.
(1)番茄植株的结构和功能的基本单位是______.
(2)将这些番茄产生的种子进行培育,得到的植株与原植株在某些性状上有所差异,这种现象称为______.

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