A. | 害虫种群中个体抗药性的差异体现了生物的变异一般是不定向的 | |
B. | 杀虫剂的使用对害虫起了选择作用,而这种作用是定向的 | |
C. | 害虫抗药性的增强,是通过害虫与杀虫剂之间的生存斗争来实现的 | |
D. | 害虫种群中个体抗药性的差异体现了生物的变异一般是定向的 |
分析 达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答 解:A、首先害虫存在两种变异品种:抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫.杀虫剂使害虫中抗药能力差的害虫死亡,而抗药能力强的害虫活了下来.因此害虫种群中个体抗药性的存在着差异,体现了生物的变异一般是不定向的,A正确.
B、经过杀虫剂的长期选择,使得原先的杀虫剂已经不能杀死具有抗药性变异的害虫了,而这种选择作用是定向的,B正确.
C、害虫的有些变异具有抗药性,在生存斗争中获胜而被保留下来,从而产生了抗药性的害虫;在这个过程中害虫抗药性增强,是通过害虫与杀虫剂之间的生存斗争来实现的,C正确.
D、害虫抗药性的产生是杀虫剂对害虫选择的结果:在杀虫剂使用的过程中,少数害虫产生了抗药性变异而具有抵抗杀虫剂的特性,体现了生物的变异一般是不定向的,D错误.
故选:D.
点评 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性,变异是不定向的,而环境对生物的选择是定向的,害虫在与杀虫剂的生存斗争中,是向着适应杀虫剂的方向选择的.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲表示分层现象,图乙表示凝集现象 | |
B. | 图中①④都是淡黄色液体 | |
C. | ③表示大量的红细胞 | |
D. | ②表示的成分中有白细胞和血小板 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水母特有的攻击和防御利器是刺细胞 | |
B. | 河蚌的运动器官是足 | |
C. | 涡虫两侧对称的体形使运动更准确 | |
D. | 蝌蚪用鳃呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质①、②依次是H2O和O2 | |
B. | 图中产生[H]的场所都是线粒体 | |
C. | 用O18标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 | |
D. | 图示过程只能在有光的条件下进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种前要耕田松土 | B. | 将种子晒干后入库保存 | ||
C. | 将水果、蔬菜放在低温条件下贮藏 | D. | 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温 |
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